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1、第二章 声现象第4节 噪声的危害和控制课时：二课时【课前准备】：教师准备：手提电脑、示波器、音叉、耳罩、闹钟、纸盒、废弃的泡沫塑料、铁钉、玻璃罩、学生准备：网上搜索噪声、乐音对我们生活的影响完成预习学案【教材分析】本节教材包括三部分内容：（1）噪声和它的形成；（2）噪声强弱的等级和危害；（3）怎样减弱噪声【教学目标】教学目标：1.知道乐音和噪声的区别2.知道噪声的危害和减弱噪声的途径3.通过体验和观察，了解噪声和乐音对人们生活的影响4.通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力.5.从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识和对社会的责任
2、感.6、本节课的调查及对防止噪声的改进措施可写成一份议案提交环保部门，增加学生能力。【教学重点】突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识.【教学难点】如何真正有效的在实际生活中降低噪声的影响【教学方法】讨论法、阅读法、实验法.【教学用具】手提电脑、示波器、音叉、耳罩、闹钟、纸盒、废弃的泡沫塑料、铁钉、玻璃罩教学过程连接视频：http:/ 噪声的危害和控制小组内交流完成以下内容：1 是分别从物理学的角度、环境保护的角度看什么是噪声？2噪声的等级用什么计量？3、 优美的歌曲一定是乐音吗？（举例说明）4 上课时间教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声，这些噪声的来源？5 你知道城
3、市噪声的来源主要有哪些？6 你知道噪声对人的身体有哪些危害？7我们生活中控制噪声的方法有哪些，试举例？8你对你的住所、学校环境改善有哪些建议？（学生阅读后，进行讨论）25分钟后，教师总结;1、噪声定义：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音演示观察噪声的波形. 师利用示波器观察铁钉刮玻璃、两块泡沫摩擦时时产生的噪声的波形，并与音叉声音的波形做比较. 生仔细观察.实验结果：铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形没有规则，音叉声音的波形有规则.2、等级表示：分贝 dB。3、几个等级及意义0dB、3040dB、70dB、90dB、150dB。4、一些声音的分贝数和人的感觉
4、常 闻 声 贝 数（dB） 感 觉 微风吹动树叶沙沙声 耳语 10 20极静 静夜 室内一般说话声 30 50安静 大声说话 嘈杂的闹市 70 90较吵闹 电锯 110很吵闹 响雷 螺旋桨飞机起飞 120 130鼓膜震痛 喷气式飞机起飞 火箭、导弹发射 140 150无法忍受5、噪声来源：学生回答（提示：可从工业、农业、居所、学校周边谈起）http:/ 介质（空气）的振动 鼓膜的振动引起神经反应听到声音 联系这个物理过程，教师指导学生分析：从声源的振动发出声音，到鼓膜的振动引起神经反应听到声音.问题：针对上述人听到声音的过程，可以从几个环节减弱噪声？总结出可以从三条途径减弱噪音污染.并分别举出
5、事例：安装消音器或隔音罩；植树造林（重点讲解其优越性）；带耳塞等.学生参与：举出生活中不同的噪声并提出减弱噪声的方案.请同学提出环境保护的建议.7、声源处防止噪声产生、传播过程中阻断、接收处防止进入耳朵 即：防、隔、阻把闹钟定上铃、用纸盒和玻璃罩分别罩起来、体验铃声大小，并分别带上耳罩体验8、小组交流防噪声防噪声方法（工业、农业、居所、学校周边）【反馈练习】1、超声清洗及超声碎石是利用声能_的性质工作的，而回声定位则利用了声能_的性质.2、 为了保证休息和睡眠应控制环境声音不超过：( )A110dB B。50dB C。70dB D。90dB3、蝙蝠的视力很差，它们又只在夜间活动和觅食，它们是用
6、_的方法绕开障碍物并确定目标位置和距离的.4、超声波洁牙机之所以能洁牙，是因为（）A、超声波是洗涤剂B、超声波发生反射C、超声波传递去污信息D、超声波引起液体的振动，振动把污垢敲下来5、下列有关噪声的说法中错误的是：( )A安静的图书馆里的说话声属于噪声B机床车间的机器工作产生的声音属于噪声C优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声D凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声6、举例说明声音能传递能量？7、计算题利用声纳可以测量海水的深度，由声纳的发射器从海面向海底发出超声波，测出从发出超声波到接收到超声波共用的时间为6 s,则海水有多深？（海水中的声速为1500 m/s)(1)甲、乙两名计时
7、员谁计时准确?(2)若甲、乙两名计时员的反应速度相同，他们计时相差大约是多少?8、核对预习学案 【小结】本节课我们主要学习了以下内容：1.噪声的来源及其波形的特点.2.从物理学和环境保护的角度看，噪声分别指什么.3.噪声对人们的危害.4.减弱噪声的有效途径.【教学反思】 本节课旨在介绍哪些声音是噪声、什么样的声音影响我们的生活、通过学生了解这些，自己去感受一下我们生活、学习的周围存在哪些噪声，已经采取了哪些防止噪声的措施，通过这次学习，可做一详细调查并写成一议案上交环保部门。【布置作业】 做社会调查：从物理和环境保护的角度调查一下我们学校周围有什么样的噪声，已经采取什么控制措施？还需加强哪些措
8、施？以小组为单位进行交流，看看哪个组调查更细，并结合调查问卷、做一项议案提交环保部门。【板书】1、噪声：(1)、物理学角度：(2)、环境保护角度：2、几个特殊数字：分贝 dB。几个等级及意义：0dB、3040dB、70dB、90dB、150dB。3、控制噪声：防 隔 阻（声源处） （传播过程中） （人耳处）【预习学案】(提前打印)1、人们以_(符号是_)为单位来表示声音的强弱，_dB是人刚能听到的最微弱的声音；_dB是较为理想的安静环境；_dB就会影响人们谈话；长期生活在_dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中，鼓
9、膜会破裂出血，双耳完全失去听力。2、 从减弱噪声的三条途径考虑：在摩托车上加消声器，这是在_减弱噪声；在城市道路旁加装隔声板，这是在_减弱噪声；在工厂的工人戴噪声耳罩，这是在_减弱噪声。3、假如跟你一墙之隔的邻居经常引吭高歌，干扰你的学习和休息.为了减弱这一噪声采取的下列措施中无效的是A.赶快将门窗关紧B.用棉花塞住耳朵C.将棉毯挂在窗上D.将窗打开，加快空气流动4、（多选）要控制和减弱噪声的危害，下列措施中可行的是A.在公路边种植花草树木 B.在耳朵里塞棉花团C.把机器固定在大底座上 D.给发动机安装消音器5、关于声音，下列说法中正确的是A.只要物体在振动，我们就一定能听到它发出的声音B.凡
10、是人耳所能听到的声音，都是由物体的振动产生的C.凡是敲鼓的声音一定是噪声D.声源振动越强烈，它发出的声音音调越高78 dB6、 如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置。从装置上显示的分贝数可知：( )A此处的噪声能使人失去听力 B此处的噪声能妨碍人们的工作和学习C此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠D此时的噪声是较理想的安静环境7、你留心观察过大剧场四周的墙壁吗？会发现它总是修的凹凸不平，关于设计师这样设计的目的，下列说法中正确的是A.为了增强声音的立体效果 B.为了减弱声音的反射C.为了增强声音的反射 D. 为了减小噪声8、（多选）要控制和减弱噪声的危害，下列措施中可行的是（ ）A.在公路边种
11、植花草树木 B.在耳朵里塞棉花团C.把机器固定在大底座上 D.给发动机安装消音器9、 以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是：( )A广州市区内汽车喇叭禁鸣 B市区内种草植树C戴上防噪声的耳塞 D建筑工地上噪声大的工作要限时10、从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（ ）A图书阅览室内的絮絮细语声B.上数学课时，听到音乐教室传来的歌声C.夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声D吸引着人们的雄辩有利的演讲声【调查问卷】提前打印1.您学校所处的环境*单选A、农村 B、城市郊区 C、市中心 D、工业区 2.您有受到过噪声的影响吗？*单选A、经常 B、偶尔 C、完全没有 3.您受噪音困
12、扰的厉害程度*单选A、非常严重 B、严重 C、轻微 D、一般 4.您大概在哪段时间觉得身边有噪音*单选A、早上 B、中午 C、下午 D、晚上自习 5.受到噪声的影响，您的感受是*单选A、很烦躁，无法忍受 B、影响不大，可以接受 C、无所谓 6.您身边有哪些噪声？*多选A、交通噪声：如汽车喇叭、汽车发动等 B、工业噪声：工地施工、工厂里的各种设备发出的噪音 C、建筑噪声：建筑施工带来的噪音 D、社会噪音：各种商业活动，人们休闲娱乐等带来的噪音 E、学校噪声：如其他舍友的喧哗和吵闹声、运动场的噪声等 F、其它： 7.下列哪种噪声最让您难以忍受？*单选 A、交通噪声：如汽车喇叭、汽车发动等 B、工业噪声：工地施工、工厂里的各种设备发出的噪音 C、建筑噪声：建筑施工带来的噪音 D、社会噪音：各种商业活动，人们休闲娱乐等带来的噪音 E、学校噪声：如其他舍友的喧哗和吵闹声、运动场的噪声等 F、其它： 8.您认为噪音带来的危害有*A、影响日常生活，睡眠质量下降 B、长时间的噪音环境，导致身体病变 C、导致脾气暴躁 D、学习、工作无法集中注意力 E、其它 9.您觉得下面哪些措施最能减少噪声污染*（单选 ）A、安装隔音玻璃 B、装厚窗帘 C、戴耳塞 D、其它： 10.您对减少学校周边噪声污染有什么意见或建议？*（附 议案表）议 案 表存在噪声校园内上午中午下午晚上校园外上午中午下午 晚上改进措施