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第二课时:六月二十七日望湖楼醉书一、创设意境,理解课题1老师范读六月二十七日望湖楼醉书,你能感受到诗歌写了什么?2简介作者。二、渲染气氛,理解词义1配乐朗读,营造气氛。2自由朗读,读准字音,读通句子,整体感知;指名朗读,师生正音。3运用学古诗的方法逐句理解,遇到解决不了的问题画出来。4小组交流学习成果;全班交流,教师点拨指导。三、反复吟诵,感悟意境教师范读,学生想象画面;指名朗读,教师指导;小组轮读,相互欣赏;全班感情朗读。四、积累语言,拓展延伸1背诵,并默写古诗。2到课外找一找描写景物的诗词,读一读,背一背。