《22、富饶的西沙群岛(教学设计）_20131231104616606.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《22、富饶的西沙群岛(教学设计）_20131231104616606.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、22、富饶的西沙群岛教学目标：1、知识与技能：会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。2、过程与方法;学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。3、情感、态度与价值观：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。教学重点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学难点：读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。教学时间：三课时教学过程： 第 一
2、 课 时教学过程：一、学法指导：1、同学们，我们到了三年级要学会自己在课前预习课文，你们通过这一两个月的语文学习，一定都学会了不少预习的方法，现在请大家来说说你都采用哪些预习的好方法？（指名学生发言）2、老师总结了一些三年级目前可以采用的预习方法，你看看你学会了几点？（展示预习方法到多媒体课件上）（1）、熟读课文1-2遍，标出小节，基本读通课文； （2）、自学生字词，画出文中不理解的生字词，并查字典了解它们的意思 ；（3）、再读课文，了解课文大概写了什么内容；（4）、查资料，了解课文相关背景与资料； （5）、尝试质疑（提出课文还有哪些不明白的地方）二、谈话导入新课：1、同学们,在祖国的南海上，
3、有一群岛屿，叫西沙群岛。（板书课题，解释“富饶”一词。）2、同学们通过课前预习，对西沙群岛有了哪些了解？交流一下，好吗？（随机对认真预习的学生给以表扬、鼓励。）你们还很想知道什么？3、今天我们一起来学习课文，看看作者是怎样描写富饶的西沙群岛的。三、学生自学课文：1、读通课文；2、圈画、自学生字词，读准字音；3、思考问题：全文主要讲的什么？弄清每自然段讲的什么？三、检查学生预习课文情况：出示生字词课件 指名认读生字 纠正读音1、读一读，你会给他们分类吗？( )：深蓝、 淡青 、浅绿 、杏黄( ): 海参 大龙虾 海鱼 贝壳 海龟 海鸟（ ）：到处都是 、 数不清 、 拣不完（ ）：懒洋洋 威武
4、圆溜溜 庞大 有趣（ ）：蠕动、 披甲、 穿来穿去、 产卵、 栖息 【注】再加两个词让学生看看该分在哪一组？ 珊 瑚 四脚朝天2、填一填，再读一读：（ ）（ ）前哨 祖（ ）辈（ ） 风景（ ）（ ） 五（ ）十（ ） 瑰丽（ ）（ ） ( )( )不平 物产（ ）（ ） （ ）（ ）不一 成（ ）结（ ） 各（ ）各（ ）（ ）奇（ ） 怪 飘（ ）摇（ ）3富饶的西沙群岛一课主要写了什么内容？全文围绕那一句来写的？【课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。】【那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。】四、学习课文1、齐读第1自然段：（1）出示南海地图，了解西沙群岛的地理位置。2、画出重点句子，认识总述句（风景优美，物产丰富），了解此段在全文起总述的作用。2、那西沙群岛怎样风景优美，物产丰富？（1）快读课文26自然段，弄清每段讲的什么。（2）小组讨论每段内容；（3）说说每段的内容，方法，逐段朗读、讨论，同时板书；（4）结合板书小结。五、作业：1、熟读课文；2、抄写生字与新词。板书设计： 22、富饶的西沙群岛 那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方 风景优美 海水：五光十色 瑰丽无比 海底：珊瑚 海参 大龙虾 鱼 物产丰富 海滩：贝壳 海龟 海岛：海鸟 5