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1、富源县第二中学校本教材生物导学案编制 刘兴荣第 组 姓名：课 题：从生物圈到细胞【学习目标】1.举例说明生命活动建立在细胞的基础之上；2.说出生命系统的结构层次。【自主学习】1.读教材P5图-，给细胞下定义；2.读教材P4、实例4，举例说说“并不是一切生物都是由细胞构成的”；3. 读教材P5图解，以实例自主构建一个生命结构层次；4.回忆初中所学过的“病毒的结构”，病毒_细胞结构，只能营_ _生活，只有在 内才具有生命现象。根据宿主不同，按寄主病毒可分为_ _病毒（如烟草花叶病毒）、_ _病毒（如鸡瘟病毒）和_ 病毒（噬菌体）。SARS病毒破坏人的 等处的细胞；乙肝病毒破坏_ 细胞；脊髓灰质炎病
2、毒破坏_ _，导致小儿麻痹症；HIV破坏 ，使人丧失免疫力。【讨论探究】1. 为什么说病毒也是生物？【自我检测】1.下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是（ ）生活在人大肠内的细菌 某一池塘中的全部鱼类 肺炎患者肺部的肺炎双球菌 一根枯木及枯木上所有生物A. B. C. D.2.生物学家认为病毒是生物,其主要理由是( )A.由蛋白质和核酸构成 B.能够侵染其他生物C.能够在寄主体内复制产生后代 D.具有细胞结构3.下列不属于种群的是（ ）A.森林中的全部昆虫 B.农田中的全部水稻C.草地上的全部中华狗尾草 D.海洋中的全部大黄鱼4.农贸市场上有新鲜的白菜、萝卜、菠菜，活的鸡、猪以及附
3、在上面的细菌等生物，它们共同组成一个（）A种群B.群落 C.生态系统 D.以上都不是5人体发育的起点是( )A胎儿B婴儿C卵细胞D受精卵 6生物学家认为病毒是生物，其主要理由是( )A它是由蛋白质和核酸组成的B它能够侵染其他生物C它能够在寄主体内复制并产生后代 D它具有细胞结构7一棵杨树的结构层次为( )A细胞器官组织系统个体 B细胞组织器官系统个体C细胞组织器官个体D细胞器官系统个体8使用显微镜观察植物细胞装片时，如果将低倍物镜转换成高倍物镜，看到的情况是( )A细胞数目多，视野大而亮B细胞数目少，视野小而暗C细胞数目多，视野大而暗D细胞数目少，视野小而亮9某一理想的图像位于视野的右下方，若想将其移至视野的中央，应将标本向什么方向移动( )A左上B右上C左下D右下10与真核细胞相比，原核细胞最主要的特点是( )A没有DNA B没有核糖体C没有细胞壁、细胞膜、细胞质 D没有由核膜包围的成形细胞核【学习小结】- 2 -