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1、3.小溪拍照教学目标：1.认识“溪、彩、蝴、蝶、睡、觉、消、娃、畅、按、嬉、荷、株、腰、乳、鹰、舒”，会写溪、彩、蝴、蝶、睡、觉、消、娃。2.流利地朗读课文。3.培养学生热爱大自然的感情。教学准备：多媒体教学安排：二课时教学过程：第一课时一.设问、看图入手，引新激趣。提问：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春季）春季有什么特点？出示春景课件。引导学生看，边看边思考：春天有哪些值得我们欣赏的地方？也就是说有哪些美丽的景色？看完后，问：你觉得春天怎么样？（美）教师小结：春天是美的，这节课我们来学习一篇写春天的课文第3课小溪拍照。教师板书课题。二.听课文，看课件，整体感知。课件放映课文所描绘的小
2、溪风景，依次出现课文中所描绘的几张照片，同时播放课文朗读，让学生整体感知课文。第二课时三.自主探究，畅谈感悟。1.自读自悟：春天的风景这么美，请大家自己读或者看课文，找出小溪拍了几张照片？分别照了些什么？在读的过程中找出本课生字、词语。2.指名分段读文。3.汇报展示：引导孩子们说出小溪拍了几张照片？选择自己喜欢的一张说一说，谈谈自己的感受。教师相机板书：鸟儿的欢乐，花儿的微笑；绿叶和微风嬉耍，蝴蝶和花朵舞蹈；一只小青蛙正在荷叶上睡觉；一株小草弯着腰向小朋友们问好；乳白色的云朵追赶学飞的小鹰；青石板路上，上学的孩子一路欢笑。4.字词学习情况汇报交流。出示生字卡片，先指名读，再齐读，并口头组多个词。一类字：溪 彩 蝴 蝶 睡 觉 消 娃二类字：畅 按 嬉 荷 株 腰 乳 鹰 舒讲解生字的音、形、义。由学生提出问题，师生共同解决，教师适当引导。5.再读课文，熟读成诵。四.总结拓展延伸。1.总结谈话：小溪照下了这么多美丽的春景给我们欣赏，课后同学们还可以到野外拍更多美丽的春景照。2.谁能用你灵巧的小手画出美丽的春天呢？请大家课后自己画一画。五、巩固训练教学后记：