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1、2 角的分类和画角第1课时【学习目标】1 学会用量角器画指定的度数的角，会用三角尺画30度、45度、60度、90度的角。2 在画、折、量等操作活动中，建立各类角的表象，会估计角的大小。【活动方案】活动一：认识直角、锐角、钝角。1 我们知道角是有大有小的，角可以按照大小分类，曾经学过的角可以分为哪几类？2 在小组内用活动角做出我们认识的这些角，并且量一量它的度数。（每人做1个）3 自学课本第22页锐角、直角、钝角的知识，并在组内说一说自己的收获。4 组内说一说“活动角”做出的这些角都是哪一类角？为什么？（做好班内交流的准备）活动二：认识平角、周角。1 转动活动角，使它的两条边变成一条直线，这还是
2、角吗？为什么？指一指角的顶点和两条边并写上角的符号，量一量它的度数。学一学：像这样，角的两条边在一条直线上的角，叫做平角。2 转到活动角，使它的两条边重合，这还是角吗？为什么？指一指角的顶点和两条边并写上角的符号，量一量它的度数。学一学：像这样，角的两条边重合在一起的角，叫做平角。3 想一想：直角、平角和周角的大小有什么关系？4 组内交流自己的收获并做好发言的准备。活动三：学习角的画法。1 自己尝试画一个60度的角。可要讲清楚画的工具和步骤哟！2 在组内介绍自己的画法。3 想一想：用三角尺可以准确的画出哪些度数的角？用量角器呢？4 班内交流：组内画角的方法与“想一想”。【检测反馈】“想想做做”的第1、2题。巩固提升基础训练一、判断。1小于90的角叫锐角。 （ ）2大于90的角叫钝角。 （ ）3平角的一半是直角。 （ ）4一副三角板中有5种不同度数的角。 （ ）二、填一填。1角按度数分，从大到小依次是（ ）。2.在14、150、98、89、200、100中，锐角有( )，钝角有（ ）。3. 1个周角=（ ）个平角=（ ）个直角。4. 钟面上时针旋转（ ），经过了2小时。三、画一画。用量角器分别画出35、145、70、160的角。能力提升用三角尺把下面的每个角三等分。