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1、东城第一小学数 学 导 学 案年级四年级下册课题平移与平行备课教师数学老师 执教 备课日期.学习目标1、 借助实际情景和操作活动，认识平行线。2、 能用三角尺和直尺画平行线。重点用三角尺和直尺画平行线难点用三角尺和直尺画平行线主 要 导 学 过 程教 学 环 节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、创设情境2分出示情境图并观察，说出它们的特点谈话引入，激发学习兴趣。二、探究新知直观演示，认识平行线，感受平移和平行1、 说一说，平移和平行的特点2、 找一找，描一描，如何找出平行线3、 折一折，进一步体会平行线的特点4、 画一画，掌握画平行线的特点18分活动一：看一看、说一说。引导学生观察图中线条
2、的位置关系两根杠有什么关系让学生用小棒移一移，然后说说移动前后线条的位置关系。小结：这种现象是平移，平移前后的线条是互相平行的，两根杠也是互相平行的。活动二：找一找、描一描。1、用小棒，放在P17第一题的一条线段上平移，说一说哪两条线段是平行的。并用不同的颜色描出来。2、观察P17的小鱼图，小鱼向哪个方向移动？移动了几格？那些线段是互相平行的？3、说说找平行线的方法。活动三：折一折。通过折一折，进一步体会平行线的特征。1、自己折一折2、讨论：你折的是平行线吗？3、交流折的方法4、鼓励学生讨论如何才能说明两条折痕是互相平行。活动四：画一画。1、观察老师如何画一组平行线。2、自己尝试着画一画。3、相互交流画平行线的心得。4、展示自己所画的一组平行线。5、让同学说一说用三角尺和直尺画平行线的好处。通过直观演示，让学生感受平移。1.活动单第1部分的内容先由学生独立完成,小组全部完成后获得汇报机会,并给予小组加分。教师适时点拨。2.活动单第2部分的学习内容由学生合作交流,并在班级汇报.给予个人加分，教师适时点拨、引导小结。 个人独立完成,组内订对结果.小组长依据检测结果给予个人加分四.小结与评价2分 这节课你有什么收获？个人谈收获五.布置作业1分书20页实践活动板书 设计 平移与平行 平移 平行 教学反思