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1、ang eng ing ong 教学设计教学目的1.学会本课的ang eng ing ong四个后鼻韵母,掌握它们的音、形2.能正确区分前鼻韵母和后鼻韵母的音3.进行三拼音练习,提高直呼速度4.练写音节fng fng zhng教学重难点1.掌握四个后鼻韵母的音、形2.读准ong的音教学课时 2课时教学过程第一课时一、复习单韵母a e i o二、学习四个后鼻韵母教师在每个单韵母的后面加上一个“ng”使之成为ang eng ing ong讲:ng发鼻尾音,把舌根高抬起,嘴微开舌头往后缩,舌尖抵住下牙床。学生练习读“ng”(一)看图学习ang的音形问:图上画的是什么?(水缸)讲:缸的韵母就是ang,
2、发音时,把嘴张大,先发a的音,很快与ng合成一个音。教师范读后,学生练习读ang。(二)看图学习eng的音形。问:图上画的什么?讲:f5ng的韵母就是eng,发音时,先发e的音,很快地与ng合成一个音。教师范读后,学生练习读eng。(三)看图学习ing的音形问:图上画的什么?讲:鹰的音与ing相同,发音时先轻读i的音,很快与ng合音。教师范读后,学生练习读ing。(四)看图学习ong的音形问:图上画的什么?讲:钟的韵母就是ong,发音时注意把口形拢圆,嘴不动发ng的音,就是ong。课中休息:自定三、巩固练习 比较字母的形四、学习整体认读音节ying告诉学生ying是整认音节而ing是韵母ing
3、板书:ying学生练习读准ying和它的四声。五、指导书写ang eng ing ong在书写时注意把字母靠近些,一个小格写不下可以向右侧扩展。学生抄写字头第二课时一、用卡片检查读音an ang en eng in ing ong ying二、看图直呼音节(见书)1.看书上音节自读。2.用响亮的声音直呼图下音节。3.找出和本课韵母有关的音节,读一读。板书:fng fng zhng三、三拼音练习1.jiongjiongqiongqiongxiongxiong注意不要把介音丢掉2.guangguangkuangkuanghuanghuang可以借“光”、“筐”、“慌等字音练习。四、抄写音节,每个三遍