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1、6j q x大河镇起堡小学高广一 教学目标：1、 学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。2、初步掌握j q x和相拼时，上两点省写的规则。3、学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j q x开头的三拼音节。二 教学重点.能够使学生掌握j q x和相拼的省略规则，并且明确j q x与u不能相拼。三.教学难点： 能够使学生掌握j q x和相拼的省略规则，使学生能够区分pq的字形。教材分析：学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。能够使学生掌握j q x和相拼的省略规则，使学生能够区分pq的字形。教学过程：一、复习旧知引入新课。我们已经学了几个声母了？怎样读？认
2、读声母，哪几个声母读的时候要送气？（p t k）二、引出新课，提出具体要求。今天我们学习第六课，还要学习3个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。三、教学声母j q x。1、教学声母j（1）讲：看图（一只鸡伸长脖子）我们把“公鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。板书：j（2）教师示范，学生边听边看。（3）读：试读，齐读，开火车读。（4）写：指导学生写。2、教学声母q。（1）讲：图上画了什么？（气球在天上飞。）气球的“气”改成第声，读得轻短一些，就是声母q。（2）读：听老师读j和q，有什么不同？（q要用力，是送气的。）教师领读、指名读、jq对比读。（3）写：q像什么？3、教学声
3、母x。（1）讲：看图说话，图上画着什么？（2）读：教师领读，学生模仿。（3）写：你能用什么方法来记住它？四、教学声母j q x与i的拼音。1、讲：出示j q x与i的拼音，学生自由拼读2、读：指名读，开火车读，齐读。对比读jji qqi xxi，说说有什么不同？（j q x是声母，读得轻又短，ji qi xi是音节，读得响而长些。）五、教学j q x和的拼音。1、学生试读：nn jju ll qqu xxu 读一读，想一想，这些音节有什么不同？2、指名拼读，谁能说说有什么不同？（n、l和相拼时不变，j、q、x与相拼时，上两点不见了。）3、ju、qu、xu带调认读。六、小结。学了这一课，我们又学会了3个声母，会拼读j、q、x和单韵母i、的拼音，还知道小见了j、q、x，两点去掉还念。七教学反思：关于jqx和小相拼时的规则，也同样用故事进行教学，效果还是很不错的。