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1、Starter Unit 1 Good morning!年级： 7 年级 学科： 英语 编号：预备篇1单元第1号主备人： 审核（签字）： 审批（签字）：课题：Unit 1 Good morning! 课型：听说课 时间：A good beginning is half of success.良好的开端是成功的一半。一、学习内容：SectionA 1a-2b二、学习目标: 知识与技能：1. 识别和掌握八个人名。 2. 学会早上见面打招呼的用语。 3 . 正确认读Aa-Hh八个字母。过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及
2、问候语。情感态度与价值观：培养正确的交际观念。三、学习重难点: 重点： 1. Hello! Good morning! 2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen难点： 1.A-H八个字母的学习，能认读，会书写。四、教学过程 (一)、新课引 谈话导入新课自主预习1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。2.小组练习打招呼，教师巡回指导。A: He llo, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, F rank!(早上好，Frank)B: Good morning, Alice!( 早上好，A
3、lice) 3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。4.正确书写字母。（二）、预习成果展示：学生读字母和对话（三）、自主学习 合作探究1.小组训练早上见面打招呼。2.小组表演比赛。3.熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen .4.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。5.完成句子。 _(早上好，Helen！)_（嗨，Bob，早上好！）四、展示提炼 拓展延伸1.写出下列字母的相应大小写字母。A_ b_ C_ D_E_ f_ G_ h_2.写出下列字母相邻的字母。_Bb_ _Cc_ Ee_Gg Ff_
4、Hh_ 3._ _ (早上好)，Mr. Wang!4. Good morning, Mary. _. A. Good morning B. Good evening C. Good aftern oon D. Hello五、检测反馈1.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。 1)/si：/_ _ 2)/di：/ _ 3)/ef/_ 4)/bi:/_5)/ ei /_ 6)/eit /_ 7)/i:/_ 2.写出下列大写字母的小写字母。1) BEE _ 2)BAG _ 3)BED _ 4)HB _5)CD _ 6)ABC _ 7)AD _ 8)CAAC _.六、归纳总结七、反思：Starter
5、 Unit 1 Good morning!年级： 7 年级 学科： 英语 编号：预备篇1单元第2号主备人： 审核（签字）： 审批（签字）：课题：Unit 1 Good morning! 课型： 时间：A good beginning is half of success.良好的开端是成功的一半。一、学习内容：SectionA 2c-4c二、学习目标: （1）知识与技能: 1.学会正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。2.了解一些常用缩略字的含义。 3.巩固所学的八个人名。4.学会不同时段打招呼的用语。（2）过程与方法: 通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学
6、会正确读写字母、英文人名及问候语。（3）情感态度价值观:培养正确的交际观念。三、学习重点、难点1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。 2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。四、学习过程：（一）、回顾反馈 预习提纲：1.正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。来源:Z|xx|k.Com2.巩固所学的八个人名，记住自己和同伴的英文名字。3. 听读课本2c完成2c练习。（二）、明确目标 学生自读目标 完成预习部分（三）、自主学习 合作探究1. 看图片上的时钟让学生清楚地认识morning, afternoon and evening.这三个单词的区别，学会在不同时段来使用它们。通过图片的场景
7、进一步加深对Good morning. Good afternoon. Good evening.这三个句子的理解和应用。2.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。 1）Good morning / afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说G ood morning / afternoon /evening! 2）Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下3）Hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。4）Hi：在现代英语中，Hi比Hello用得更多，显得更随和。四、展示提炼 拓展延伸1. 小组练习对话，教师巡回指 导。2.各小组展
8、示对话五、达标测试 效果反馈1.写出下列字母的相应大小写字母。A_ b_ C_ D_E_ f_ G_ h_2.写出下列缩略词的意思。HB_ CD_ BBC_3. 选择题。( )1.“不明飞行物”的英文缩写是 。 来源:Z|xx|k.Com A. UFO B. HB C. CD D. BBC( )2. “美国篮球协会”的英文缩写 是 。 A. USA B. NBA C. ABC D. PBA ( )3. 在市场上购买衣服时，看到的表示“中”号的字母。 来源:学科网ZXXKA. S B. L C. M D. XL( )4.早上和同学见面时，应该说 。A. Good morning B. Good
9、afternoonC. Good evening D. Im OK（ ）5. 中国中央电视台的缩写是_ A.CCTO B.CCTV C.CCTD六课后反思Starter Unit 1 Good morning!年级： 7 年级 学科： 英语 编号：预备篇1单元第3号主备人： 审核（签字）： 审批（签字）：课题：Unit 1 Good morning! 课型： 时间：A good beginning is half of success.良好的开端是成功的一半。一、学习内容：SectionB二、学习目标: （1）知识与技能: 1.学习熟识朋友见面的问候语和应答。2.巩固本单元所学字母，单词及句型
10、。3.学习将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /, E/i:/, /e/）（2）过程与方法: 通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。（3）情感态度价值观:培养正确的交际观念。三、学习重点、难点1.学好这首英语歌曲及将 相同音素字母和单词归类。2.掌握元音字母A和E在单词中的发音。来源:Zxxk.Com3. 熟练掌握8个字母和基本的问候用语。四学习过程：（一）、回顾反馈 预习提纲：1. 小组看图片讨论引出对话。 2.小组练习。 3语言学导学。1）good ， fine ，都含有“好”的意思，但在用法等方面有区别：
11、 good是涵义最广的常用词，属一般用语。主要指“人的品质好”或“东西的质量好”等意思。2）fine 侧重于表示“质量精细”、“身体健康”，还可以表示“天气晴”等意，语气比good重。如：How are you？你身体好吗？ Fine，thank you很好，谢谢你。 （二）、确目标 学生 自读目标 完成预习部分（三）、自主学习 合作探究1.小组合作完成课本P5上3b的大小写字母 搭配题。读一读4表格内的单词，找出字母发音规律。教师巡回指导。（四）、展示提炼 拓展延伸1.听录音连线3a。听录音学唱英语歌 曲。2. 听录音读一读4中字母、单词，将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /,
12、E/i:/, /e/）。（五）、达标测试 效果反馈一、选择填空。（ ）1. Good morning. - _ _ A. Fine.B. Thank you.C. Good morning.（ ）2. Good evening, _. Good evening.A. DaleB. to DaleC. dale3. - _ - Good afternoon, Cindy.来源:学#科#网Z#X#X#KA. Good afternoon, Cindy. B. Good afternoon, Eric. C. How are you?4. - _ - Im fine.A. Good morning.B. Im fine.C. How are you?5. _ is a girls name (女孩名).A. BobB. Cindy C. Frank二、比较下列每组字母或单词的读音，相同的用(S)不同的用(D)表示。1. b, a ( ) 2. c, e ( ) 3. a, e ( ) 4. b, d ( ) 5. a, c ( ) 6 . Dale, Alice ( ) 7. Frank, thanks ( ) 8. evening, Helen ( ) 9. A, H ( ) 10. E, F ( )五、课后反思：