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1、制药工业中高纯水系统不锈钢管道内产生红斑的原因及处理方法介绍生物制药工厂的水系统和蒸汽系统通常是由奥氏体316/316L型不锈钢组成，对于USP纯化水而言，其操作温度随周围环境温度而变化，对于大多数注射用水系统来说，通常在8085，纯蒸汽发生器和分配管道通常高至155。许多这些系统表面都会产生沉淀物或染色，工业上称之为“红斑”。FDA对红斑还没有明确的规定，许多制药工厂已经关注到他们的产品受此类物质的污染，在停工期花一定量费用定期清洁和保护这些系统。在寻找这些红斑产生的原因及消除办法时，人们通常都集中在“烟枪”和“银弹”这些方法上，但结果往往叫人失望。引起红斑的源头及原因有很多，而且其效应是相
2、加的。对各种可能的产生原因及影响因素有一个更好的理解可能还会有很长一段路要走，同时也希望尽可能的节约时间和成本。什么是红斑红斑就是铁锈，暴露在腐蚀性环境中不锈钢表面产生的腐蚀的副产物，像高纯水或纯蒸汽系统。红斑的主要成分为铁的氧化物（Fe2O3, Fe3O4）,也可能包括铁，铬，镍和其它元素。通常发现红斑的地方虽然在周围水系统里面通常会发现红斑，但在热的高纯水系统，纯蒸汽发生器以及纯蒸汽分配管道里却更常见。在水系统里红斑首先出现的典型位置包括：l 热交换器，尤其是在热末端；l 泵壳及推动器；l 注射用水储罐的雾化喷嘴和喷射区；l 分支和冷凝物收集区；l 焊接的热影响区；l 已经被机械抛光但未经
3、过适当的清洁和保护的区域；l 阀的隔膜；l 应力腐蚀裂化影响区域红斑的特性虽然从名字上来看是红色，但是发现的红斑也有其它颜色。当温度升高时，颜色会变深。在纯蒸汽系统，也可能是灰色或黑色。在早期阶段，红斑是粉末状的疏松块，很容易擦拭掉。在水系统取样点出安置0.2或0.45微米的过滤器，流几个小时就会检测到疏松的红斑。最后，红斑成为表面的附着物，或者变成光滑的硬结，擦拭已经不能将其除去。在那一点，不锈钢表面被覆盖，红斑也变得稳定，没有更多的红斑生成或分散到系统中。这可以通过过滤试验来证明。在纯蒸汽系统中，过滤器宜安装用于消声器部分。为什么不锈钢会生锈红斑是腐蚀的证明，发生在高纯水或纯蒸汽系统中的各
4、种腐蚀包括：l 化学物质引起的腐蚀，在自然界很常见。常见的例子是低PH，烈性的清洁和保护物质引起的腐蚀。l 麻点腐蚀，通常由氯化物引起。l 裂缝腐蚀，比如：在垫圈下面。l 电化学腐蚀，与不同的金属有关，也可以发生在焊接的边缘由于过量的热改变了金属的性质，使得其不再是不锈钢。l 应力腐蚀开裂，通常发生在高氯环境中，尤其是高温时。l 颗粒间的腐蚀，比如说敏感的焊接区。l 接触腐蚀，环境中异物沉降引起的表面腐蚀，比如：摩擦粒子，油污等l 侵蚀腐蚀，尤其是在涡凹泵和高流速区域，比如：阀门或喷嘴口l 局部生物效应引起的腐蚀，通常发生在沉淀物或生物膜处更好的理解红斑的有效途径是弄清楚不锈钢物质经历的各种阶
5、段，在每个阶段是什么影响了红斑的形成，这些阶段是：l 工厂和物质组成l 组装l 过程环境l 维护工厂和物质组成奥氏体不锈钢含有少量的硫磺，工厂在金属冷却过程中会生成硫化镁包含物，麻点腐蚀就与其有关。由于包含物与其他金属冷却速率的不同，使得包含物周围的铬被消耗，使其不再是不锈钢。为了降低多孔性，工厂有时候会加入铝，不锈钢表面铝的痕迹就成了腐蚀发生的位置。清洁和浸泡可以除去不锈钢表面的包含物和污染物，在表面形成富含铬的耐腐蚀膜，在组装时对耐腐蚀膜的破坏也造成了腐蚀的发生。同时工厂也详细阐明了不锈钢的组成内容应符合已建立的标准，比如：ASTM,ASME或等价的标准。这些标准都是很久以前建立的，其每种
6、组成成分都允许有一定的变动范围，这个范围反映了标准建立时不锈钢组成控制的技术能力，现代的技术允许那些贵重的金属控制在一个较低的要求，这些金属正是不锈钢中抗腐蚀的主要承担者，通常，表面铬/铁的比例越高，耐腐蚀性越好。组装组装步骤像配置，修剪，焊接，机械抛光及研磨均会损坏工厂形成的耐腐蚀膜，造成表面污染，机械抛光中使用的研磨工具像碳化硅，氧化铝就是这样的例子研磨工具或周围环境中的小粒子可能会阻止不锈钢并成为接触腐蚀点，除非在清洁中除掉。在热影响区焊接会产生氧化物。这些区域和其他金属有着不同的冶金学，宜造成电化学腐蚀。敏感焊接区也易于发生颗粒间腐蚀。过程环境该类中的红斑与不锈钢设备或零件所处的普遍环
7、境有关。除了高纯水和蒸汽，以下过程因素也影响着不锈钢变为红斑的趋势l 饮用水PH值和CO2水平经过单级反渗透或离子交换系统，比如弱酸床，所得的饮用水可能会有低的PH值，使得在蒸馏器的进水端和纯蒸汽发生器处产生红斑。l 饮用水中的氯在引起腐蚀的各种原因中，氯可能是最具破坏性的，因其导致应力腐蚀开裂。尽管红斑会出现在应力腐蚀开裂区域内，但红斑问题也成了微不足道的小问题，因为应力腐蚀开裂会导致大规模的破坏，需将受损区域替换，因为如此，应当特别关注氯，给与更多解释。操作温度越高，侵蚀的程度和速度就越快，受影响区域的不锈钢变得易碎，焊接也不能修复裂缝，加热会使得裂缝更加延伸，焊具也会加重裂缝，如果应力腐
8、蚀开裂是局部的，将其成功修复就的将受损区域整体切掉，直到原始的金属露出来，将新的部分接上去。其中包括ASME管道，修复需用有R标识证书的设备来进行。一个重要的事实是氯不存在一个低的安全标准。有些误认为饮用水中氯的含量在1.0ml/lt或更低，就不需要去考虑了。事实是任何能检测到的氯进入小的裂缝并聚集形成强酸度的小室，导致形成小的麻点。当受影响区域持续浸没在水中，长时间暴露在氯中，麻点就会变深变大，最后肉眼可观察到。当该区域湿了又干，就像在水面上方的管壁上，分配管道上，小的麻点就会变成裂缝。裂缝继续蔓延扩大至出现类似的分支。区分氯和氯化物非常重要，USP指出所有制药用水必须从符合EPA饮用水标准
9、或其它欧洲，日本相关标准的水制备。饮用水中的氯通常作为消毒剂，含量在0.53.0mg/lt。当水温在周围环境温度时，氯应该在前处理系统中被除去。通常的办法是活性碳过滤或注入硫酸氢钠。从另一方面来讲，饮用水中的氯化物，像氯化纳，可能比氯的含量要高。饮用水中氯化物的水平通常在100200mg/lt.许多制药设备使用软水进入蒸馏器，如此操作了许多年，有些使用相同的系统长达25年。在蒸发器里，水被浓缩5-6次，意味着氯化物的含量在1000mg/lt或更高。另一个在高氯化物环境下使用不锈钢的例子是海水蒸发器。有大量的不锈钢构成的海水脱盐车间。标准的海水含氯化物大约19，000mg/lt。由于蒸发器里的浓
10、缩，氯化物水平在30，000-35，000mg/lt, 温度70-95。避免氯化物麻点腐蚀的常用办法是通过保持一定的流速，1m/s或更高，来避免停滞。引起氯和氯化物混淆的一个原因是当应力腐蚀开裂使得不锈钢受损送到化验室检测时，通常报告会说损伤是由氯化物引起的。这是可以理解的，因为氯并不是作为单独的氯存在的，化验室的证据显示氯离子是由包括氯在内发生反应得副产物。l 侵蚀-腐蚀水系统的某些区域易发生这类腐蚀，它可产生大量红斑。产生红斑的典型例子是：泵的涡凹简单的说，成腔作用就是在泵抽吸的地方由于低压形成小气泡。这些气泡浮到表面并爆发，冲走了小的金属离子，这些粒子腐蚀变成了红斑。主要原因是不充分的泵
11、NPSH，其应该在设计阶段就提出来，高流速在阀门和喷嘴处高的流速会妨碍耐腐蚀膜的形成。另外，高流速会侵蚀表面并带走金属的小粒子，其会腐蚀并转化为红斑。成腔作用并不是泵中产生侵蚀的唯一原因。泵的压力与推动器最高速度的平方成正比。注意，由侵蚀带走的金属粒子随水流分布到整个系统。这类型的腐蚀比其它，像在敏感焊接区形成的红斑附着在表面，更能够延续红斑粒子的存在。用医学打个比方，侵蚀引起的红斑就像传染病，其它的红斑则不会如此明显。维护高纯水和纯蒸汽系统在使用期内都要经历维修，更换，清洁和保护。连到现有系统上的新管道和设备在连接前通常都要进行清洁和保护。新的管道和零件上会产生许多摩擦的粒子和金属碎屑进去系
12、统，因为在清洁中，加上去的部分不是独立的。如果暴露时间、温度和浓度控制得不好，一些去红斑和清洁用的化学物质也会侵蚀不锈钢，通常这些条件也不易于控制。由于系统结构，在有限的时间内冲刷过所有的区域看起来很难。就算是控制得好，也会有侵蚀发生。这些化学物质的例子有：草酸和双氟化铵。经过化学物质的清洗，不锈钢表面很难维持它原来的电镀和抛光。一些去红斑的化学物质会留下黑块，油腻，碳化沉淀，一起被称作“污物”，其除去通常要使用碱或去污剂。特定的去红斑步骤也列出了去污物步骤。如果不能有效除去污物，那么被覆盖的表面不会形成耐腐蚀膜，污染系统下游。另一个与维护相关的红斑侵蚀是局部生物效应，被称为“微生物腐蚀”。在
13、沉淀物和麻点下面可能会产生麻点。但是，在纯化系统和周围环路里，生物制药设备通常会有清洁和消毒的标准操作规程来控制微生物的生长和生物膜的形成，而注射用水的制备和维护在8085。红斑起源的发现当检测到红斑时，第一个问题就是：源头在哪里？是在发现的地方还是从上游而来？这就是前面提到“烟枪”的寻找。一个观察者在泵的上游找到了红斑，坚持认为红斑迁移到了上游，却无法解释他是怎么完成的。当然，不是所有的红斑都是在我们发现它的地方形成的。在阀门的特氟隆横隔膜或玻璃观察窗内的红斑解释了为什么我们认为一个典型的注射用水系统包括前处理，最终处理，贮藏和分配。l 前处理是软化和碳过滤，但也可能包括反渗透和离子交换抛光
14、，取决于使用到蒸馏器的类型。l 最终处理是使用蒸汽压缩或多效蒸馏的重蒸馏。l 贮藏和分配包括了储罐，甭，有使用点，相关管道，控制的回路，也可能有热交换器。因为通常是在检测到红斑以后开始寻找它的源头，那么我们就从这里开始，向上游寻找。贮藏和分配推荐第一步应该应该在储罐的进水口检测注射用水。除了在罐内和回路中产生，红斑也会被引入到罐中，认识这一点很重要。如果有红斑进入到罐内，可通过在进罐口和下游每个点处过滤同样量的水来测定。在回路的不同点可进行取样以测定是否有突然大量的红斑增加，那样会指出进一步研究（目测或内孔表面检查仪）的可疑区域，除去焊接处，可产生红斑的地方还有：-环路的泵，尤其是铸件部分。铸
15、件处高的铁酸盐认为是红斑的产生原因，尽管几乎没有设铸件提供商同意这种说法。-阀门铸件或阀门零件-热交换器-罐的喷射球影响储罐和回路中漂浮的红斑的量的一个因素是循环/退回的比率。当高纯水碰撞可疑的不锈钢表面时红斑就会产生。流经越多的水，就有越多的红斑产生。在单线路系统中，水流经一个点只一次。在循环回路中，水离开系统前会流经一个点许多次。每次经过，都会带走更多的红斑。如果回路中退回的注射用水的量远小于循环的量，那系统中的红斑就会变得明显了。事实上，不是所有产生的疏松红斑都在水中悬浮，已部分会沉积在系统表面，同时红斑的产生也不是一个稳定的速率，当有硬的红斑形成时，他就像包衣阻止表面进一步腐蚀。注射用
16、水蒸馏器蒸馏器是贮藏和分配的上游步骤，常常是检测是否是红斑源头的目标。尽管环路通常是连续的循环，但蒸馏器根据储罐的信号总是在开与关之间选择。大多数系统在每次开启时，都会放掉一部分注射用水来冲洗管道。典型的取样应该是在蒸馏器运行了15-20分钟以后或更长，尽管在放掉的注射用水里取样可能提供停滞期红斑积累的有用信息。如果在蒸馏器出口处检测到红斑，可以在不同的点进行取样目检或内孔检测。取样点的选择类似于环路，通常在蒸馏泵，热交换器之前或之后。在蒸馏泵入口处取样就代表了蒸发器/冷凝器的出口处。在多效蒸馏中，有需要的话可以将每个蒸馏器的效能进行取样。每当在蒸馏器进水口观察到红斑时，就会成为下游红斑的可疑
17、源头。假设水中的胶体铁是由蒸汽运载的，蒸汽最后浓缩进注射用水里。有很多争论来反对这个假设，如果蒸发和分离可以携带胶体铁，那么内毒素和微量矿物元素像钠也会随着注射用水中内毒素和传导率的增加而被携带，但是，没有这方面的证据。蒸馏器里的相改变和分离机制在除去已溶和悬浮物质时是很有效的，从而产生高纯蒸汽，浓缩进入注射用水。这里有一个简单而无争议的方法来测定红斑是否是由蒸汽携带从给水处到重蒸馏处。存在于分离器/消除器里的蒸汽在他有机会接触到不锈钢表面时，可以被收集。从而进行浓缩和取样。如果红斑被检测到，那它只可能从给水处来，假设消声器是无红斑的。这种取样办法就解决了问题。作者也遇到这种情况，给水处有铁，
18、使用者始终认为红斑是由蒸汽携带的。连续3天取样为显示有任何铁或被携带的红斑，典型的取样步骤如表1前处理前处理的目的：1 除去有机杂质，比如饮用水中的氨2 阻止腐蚀， 比如除掉氯及一定的CO23 防止蒸馏器中鳞块的形成，比如除去硬块和硅只有第二种功能与红斑问题相关，除去氯的重要性之前已经讲过。CO2在腐蚀和红斑的形成中也应被提到，大多数饮用水是中性或偏碱性，在经历了反渗透和离子交换可降低PH，增加CO2。反渗透膜不阻止CO2，使得其扩散进入蒸馏器。很多证据都显示了蒸馏器红斑形成中CO2的作用。不像悬浮和已溶物质，CO2确实由蒸汽携带，最后随其他气体排出，但是当他经过重蒸馏器表面时，就会有机会产生
19、红斑。一些在反渗透前注入化学试剂，将CO2转化为碱，在反渗透时被除去。一些蒸馏器安装了除气器，在进入蒸发器前可明显降低自由CO2，蒸发器里由于碱的分解也会产生部分CO2，通过排出将其除去，如果不及时除去CO2，除了能产生红斑，还会增加电导率。表面处理以及对红斑的影响每个生物制药工厂都要求有良好的表面处理，问题是10或15Ra的表面处理是否足够，是否能够降低红斑形成的趋势。没有足够的证据表明十分光滑的表面可以产生十分不同的效果，15Ra以及电镀抛光和25Ra产生的红斑一样。许多老的蒸馏器，大部分被打磨过，比那些经过机械抛光和电镀的新蒸馏器显示出更好的抗腐蚀性。经过浸泡形成的耐腐蚀膜优于那些机械抛
20、光和电抛光的膜。为了使焊接处平滑，修复裂缝，一定的机械抛光是不可避免的。但是没有足够的证据显示怎样是过量的机械抛光和电镀抛光，这些技术现在正从生物制药工厂转向奶制品制造厂。注意：牛奶和乳浆中的水不会附着在不锈钢表面，记住这一点也许对我们有帮助。红斑的除去一些化学物质和配方可除去红斑l 其效果取决于-化学物质或配方的类型-浓度-温度-暴露时间-方法：冲刷/浸泡，喷洗，循环等除去红斑的化学物质l 磷酸-十分有效；-不侵蚀金属；-整体效果最好；-通常作为清洁和保护剂-考虑到效能和不侵蚀不锈钢，磷酸可能是最好的选择。l 柠檬酸-作用慢-操作安全-对硬结的红斑没有作用l 草酸-非常有效-作用快-适用于最
21、严重的红斑-会腐蚀不锈钢-应控制好暴露时间-用草酸清洗过，应进行保护l 柠檬酸铁铵-类似于柠檬酸-通常用作保护剂l 清洁公司的专利配方-配方取决于问题的严重程度-磷酸，草酸和螯合剂通常是配方的组成部分-螯合剂通常是EDTA红斑的除去方法l 根据设备的类型，结构或被清洗的部位来选择下列方法或方法的组合-循环-单线路间歇性水流-喷刷-冲洗-储罐浸泡-擦拭l 清洁后漂洗表面，使用DI，重蒸馏或其他高质量的水以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心
22、的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此
23、这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩
24、子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，
25、潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平
26、明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:四年级班主任工作总结学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力
27、下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，
28、利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现
29、在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养团结、严格、活泼、奋进的班集体四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自
30、我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班
31、干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第三篇:特教班主任工作总结本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:（一）抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨
32、、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。（二）实行班级管理我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。（三）营造良好的学习环境现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学
33、生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。（四）个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校
34、运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第四篇:优秀班主任工作总结素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。小学班主任
35、面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质
36、、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形
37、式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争
38、取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第五篇:大学班主任工作总结见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是2000级英教及2001级0103、0104班的班主任。以下我
39、分别将两个专业的班级工作进行总结。2000级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩：2001班在今年被评为优秀班集体。班上有2/3的同学参加了党校学习，并都以优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。2002班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。全班33人，有22人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责，组织开展了以
40、“揭批”为中心的团支部会议，使同学们对邪教有了清醒地认识。李国宏同学虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃，能全面发展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有7人参加。在“十大歌星”比赛中，有两人获奖。“十大笑星”中，该班节目代表外语学院参赛，获得第一名的好成绩。作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。我带的另外两个班与他们形成对比，大一的0103、0104总的情况另我担忧。先谈谈不足吧，总的有以下几点.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索
41、查看正文。第六篇:差班班主任工作总结担任八所中学初一年级（6）班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有些许遗憾！现我对这一年的班主任工作作出如下总结：一班风管理俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生，如果能够约束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到了自我的升华。1.学生的品德一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。我们班一共有87个人，男生59个，女生28个，其中少数民族生共有6人，从下面乡镇
42、上来的学生占了本班人数的78。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理；城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态；还有这两类孩子之间会进行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力，也影响了个人的品德素养！面对这些问题，我主要采用“鼓励限制”的方法。鼓励具有自卑心理的学生向精神方面看齐；鼓励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐！同时限制家庭条件好的同
43、学要特别注意学校的规章制度，不能带手机、带MP3和MP4进入教室的，坚决不能让他们带入！当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛盾，主要体现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突，我坚持的原则是宽以待人。如果学生之间发生冲突了，我会找他们了解情况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考：换成是我，我能不能这样做？让他们学会宽以待人，避免下次再发生矛盾冲突。2.学生的考勤著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己做！学生的考勤情况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤；纪律委员负责对每个组长的纪律考勤；副班长监督纪律委员的纪律考勤
44、；正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为普通身份的学生，还是身处“要职”的班干部，如果出现乱子，我都会找该负责人进行对话，及时地进行处理。且在合适的时间，比如说每周周一的班会课上进行点名批评，当然对于做得比较好的学生，也会进行点名表扬.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第七篇:幼儿园班主任工作总结本学期我班根据纲要精神，以幼儿园工作计划为指导，紧紧围绕学期计划，在班上老师的紧密配合下，有的放矢，循序渐进的开展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下：一、教育工作1、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试根据幼儿园及班工作计划，我班进行了“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试，
45、并制订了春雨的色彩、夏天的主题网络。在春雨的色彩的主题网络中，以文学作品为切入点，以“春”为核心，涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。春雨的色彩中还生成了小主题雨，并根据“雨”进行了“雨的形成”、“小雨滴旅行记”、“小雨点”等等的活动。在进行这些活动时，我们注重利用各种资源，合理整合。通过实验、图片、电教设施来启发幼儿了解有关雨的知识；或许是因为幼儿年龄知识水平的因素，或许所选知识涉及过深，在活动进行中，发现效果不理想，没有达到预定目标。因此，在进行第二主题网络夏天时，我们总结经验，反思不足，及时进行调整。从幼儿生活中选材，以南京教材中找凉快为蓝本进行课程整合，而收到了较好的成效
46、。在夏天的主题网络中，从小朋友找凉快动物找凉快到昆虫的夏眠多种多样的乘凉工具我发明的乘凉工具；幼儿参与程度的热情较上一主题高涨。2、环境创设我班幼儿三十九人，性格活泼开朗，但个性鲜明突出。因此，我班在进行环境创设中能依据纲要中的精神，结合本班幼儿实际情况，有针对性的创设各区域：1、对个性霸道、任性的幼儿创设了“谦让是美德”角色扮演区。2、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。3、壁画的设计及进度紧扣教育主题，充分利用家长资源和幼儿作品.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第八篇:初中班主任工作总结一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就
47、把一学期的工作情况总结一下。一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动