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1、Unit 6 I Like Hamburgers教学设计第一课时教学目标1.使学生能够听、说、认、读有关食物的单词：hamburger, hot dog, coke。2.使学生能够熟练使用I like hot dog. I like hamburgers. I like coke来表达自己喜欢的食物；学会使用Me too来表达相同的意愿。3.通过课堂活动，使学生在模仿，游戏等合作学习中增强团队合作能力。教学重点、难点重点：能够熟练地掌握句型：I like hamburgers. I like hot dogs. Me too. 难点：能够形象表演出来，并能自然熟练使用这些句型。教学方法 讲授法
2、、练习法、游戏教学法、情景教学法教学准备 图片 多媒体课时安排1课时教学过程Step1 热身、复习 (Warm-up/Revision)1 利用课件展示几张关于颜色的图片, 让学生根据图片颜色作问答表演。 What is the color? Its2 组织学生演唱学过的英语歌曲，边唱边表演。Step2 新课 (Presentation)1 情境导入：向学生展示本课要学的三个单词（hamburger, hot dog, coke.）的实物图片。教师指着图片告诉学生： I like hamburgers. I like hot dogs. I like coke接着让学生跟着老师大声模仿。2 配
3、对练习：教师引导学生猜测以下这些食物的单词是什么样子的，然后展示实物和单词的图片，让学生图片和单词的搭配游戏。3 生词学习：播放录音，让学生反复跟读单词。 Step3 趣味操练 (Practice)1 使用新学的生词就句型”I like hamburgers.”“Me too”进行模仿造句。.然后小组内部做模仿表演。2 分小组大声唱颂 Hamburger, hamburger, I like hamburgers. Hot dog, hot dog, I like hot dogs. Coke，coke， I like coke. Me too，Me too.3 全班同学一起唱颂Step4 课
4、堂活动（Activities）1 创设情境：假设和小伙伴们一起肯德基，现在我们要点餐了。汉堡、可乐还有热狗我想吃哪个呢？2 让学生先在小组内部做role-play，然后展示给大家看。3 让同学们都来说说，那个组表现最好，教师做出评价。Step5 课堂总结(Summary)1 询问学生今天我们所学到新单词是? hamburger, hot dog, coke2 问下学生如果自己想吃什么，怎么说？我们可以说： I like hamburgers. I like hot dogs. I like coke.3 告诉学生表达自己也要干什么时说：Me too.Step6 家庭作业（Homework） 下课之后跟爸爸妈妈去肯德基点一次餐，试试我们都学会怎么说想吃什么了吗，别忘了，我们可以用I like hamburgers. I like hot dogs. I like coke.Step7 板书设计（Writingontheblackboard）Unit 6 I Like Hamburgershamburger, hot dog, cokeI like hamburgers/hot dogs/coke.Me too.