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1、“枇杷”和“琵琶”教学重点：认识14个生字，会写7个字。教学难点：正确区分同音字词。教学准备：生字卡 枇杷和琵琶的图片教学时间：1课时。教学过程：一、激趣导入，揭示课题1、同学们，你们喜欢听故事吗?今天老师给大家讲一个有趣的故事：“枇杷”和“琵琶”。齐读课题。同学们一边听一边想一想：题目中的两个词语有什么相同的和不同的地方呢?2、让学生说说“枇杷”和“琵琶”这两个词语相同和不同的地方。二、读故事，认生字 1、学生一边读故事，一边圈出生字词语，遇到不会读的字借助拼音多拼几次。 2、同桌互读课文，互相做小老师，帮同学纠正读得不准确的读音。 3、认读生字。 (1) 小组内交流：你自己认识了课文中的哪
2、些生字?你有什么好办法帮大家记住这些字? (2) 汇报成果。(教师根据学生所说相机让学生当小老师带大家认读。) (3) 你还教同学认识了哪些生字? (4) 开火车认读生字。 (5) 出示带有生字的生词，先自由读，再齐读。 三、读课文，熟悉故事内容 1、读课文，要求不添字，不丢字。 2、指名读故事，学生互评。 四、讲故事，内化语言 1、在小组内用自己的语言把这个故事讲一讲，再互相评一评。 2、推选代表讲这个故事。 3、说说这个故事的主要内容五、指导写字 1、观察要写的字，找出共同点，说说还有什么发现。 2、半扶半放指导写字，特别是写好“候”、“县”这两个字。 3、学生描红，并练写一个。 4、展示学生写的字，师生共同评议。六、总结课文，结合思想教育 通过学习，我们了解到在学习汉字时，就要读准音，认清形，分清义，以免闹出财主礼帖这样的笑话。七、作业。 1、抄写生字各一行。2、找一找同音不同义的字词。