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1、4、七月的天山导学案班级 _ 组别_ 姓名_学习目标1.认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。3.能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。教学重难点：能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。相关链接天山：亚洲中部的大山系，横贯新疆中部，西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长2500千米，宽250300千米。平均海拔约5000米，最高峰托木尔峰海拔为7435.3米，峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化，人们叫它“雪海”。相传3000多年前周朝的天子来到这里，王母
2、娘娘就在这里设蟠桃宴招待他，因而古称“瑶池”。现在这里已成为著名的旅游胜地。第一课时1、 读一读，写一写。白缎山涧俯视马蹄溅起 绵延离鞍飞泻无限撑开枝丫萦绕矫健幽静白皑皑洄水涡饮马溪戈壁滩五彩斑斓 五彩缤纷重重叠叠2、比较下面的字，并组词。缎（ ） 班（ ） 矫（ ） 稍（ ） 状（ ）锻（ ） 斑（ ） 娇（ ） 捎（ ） 壮（ ）绵（ ） 府（ ） 啼（ ）棉（ ） 俯（ ） 蹄（ ）3课文是按照什么顺序来写的？ 在文中找到找出相关的语句。4、联系课文内容填空。A“像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流。”形成这种景观的原因是_。B“雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。”是因为_
3、产生了这种景观。C“人浮在花海上，显得格外精神。”这句话中的“浮”意思是_。你认为这个词用得好吗？说说你的看法。D“走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩。”这句话中的“柔嫩”意思是_。 如果要改换一个词，你认为用哪个词好？请写下来。_5、读下面的句子，回答问题。进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。再往里走，天山显得越来越美。走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这三个句子在文中起了什么作用？6、先填空，再完成练习。 A、太阳下，雪峰间的云影就像 绣了 。这句话把 比作 ，把 比作 。B、融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，
4、像 ，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成 。 这句话把 比作 ，把 比作 。C、密密的塔松像 ，重重叠叠的枝桠。漏下斑斑点点细碎的日影。 这句话把 比作 ，说明 。 D、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？这是一个 句，我也会写个这样的句子： 第二课时7、按要求把句子换一个说法。A戈壁滩上的炎暑被我们远远地抛在后边。改成用“把”的句子： B虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？改成不用问号的句子： 8选择恰当的词填空。文章抓住事物的特征进行了具体的描写。写塔松抓住了它的_；写野花抓住了它的_。（颜色、形态、形状）“阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影”。这句话是描写_的。（枝丫、阳光、苔藓）9课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？ （小组内讨论） 10、读准下面的多音字，并组词。 chn （） yn（）重 饮 zhn （） yn（）11、练一练。（）的雪峰 （）的群峰 （）的原始森林（）的枝丫（）的鲜花（）的锦缎 （）的霞光（ ）的鳞光12、抄写优美语句。小练笔：祖国的千山万水是那么多姿多彩，你去过哪儿？有过哪些快乐之旅？把你的所见所闻所感讲给小伙伴们听听。(完成在日记本上)自我评价： 小组评价：