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1、 中国结教学设计教学目标： 1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。 2、有感情的朗读课文。 教学难点： 1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。 2、如何理解课文中的“头”。 教学过程： 一、导入新课。 1、今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。（一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。）板书课题。你对中国结有那些了解？ 2、今天，我们就来学习一品有关中国结的文章。中国结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？ 过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？ 二、初读课文，自学生字词。
2、 1、学生自读课文，自学生字词。2、说说课文中安排了哪些内容？ 三、精读课文，理解感悟。你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。 2、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？（如果中国结挂在外国朋友的家中，有什么寓意？） 3、第三自然段： 从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作？（巧夺天工、变化无穷、叹为观止）理解词语的意思。 从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：他们或象征幸福 中国结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还看见哪挂着中国结？他有什么不同的寓意？ 4、第四、五自然段：如何理解课文中的“头”。 说说自己读懂了什么？ 如何理解课文中的“头”？指导学生画出文中的相关语句。 小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国节又被称为“同心结”。 课堂练习： 文章中，作者用排比句向我们反复强调中国结的寓意丰富，你能仿照着写一句话吗？ 作业设计： 1、摘录优美的词语、句子 2、背诵自己喜欢的段落。