《《为中华之崛起而读书》教学设计1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《为中华之崛起而读书》教学设计1.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、为中华之崛起而读书教学设计1教学目标：1.学会本课生字词；理解课文内容；能够正确、流利、有感情的朗读课文。2.通过齐读、分组、分角色的朗读，让学生理解体会周恩来学习目标、志向，并向其学习。教学重点：1.掌握生字词。2.能够正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点：激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感情。课时安排：1课时教学过程：一、揭题导入。1、介绍周恩来2、试着读课文。二、初步读文，扫清文字障碍。鼓励学生自主识字。1.学生默读课文，边读边圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式解决。2.指名读全文，正音。解决“华、索、模、振”在文章中的正确读音。3同桌互读。4.生字测读，并提醒学生在后面的学习
2、中注意其读音。三、自主学习，合作交流，整体感悟，综合探究。1.自渎思考：课文有几个自然段？你从每个自然段中读懂了什么？2.自主合作。选择自己喜欢的方式汇报读文，交流读文所得。3.自由组合学习小组，以不同的方式读文。4.以小组为单位提出组内未解决的问题。教师进行恰当的评价指导。5.说说“为中华崛起而读书”的意思。（联系图片过去的中华、现在的中华在你心中的样子。）6.联系上下文，理解周恩来的志向同前两个孩子是不同的，在当时那种背景下，13岁孩子的豪言壮举足以说明他志向的远大。7.学了这篇课文，谈谈你的感受。四、诵读。1.让学生分角色朗读课文。2.小组读。3.个别读课文。五、课外延伸。1.读一读周总理的格言。2.阅读立志争光资料来源：http:/