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伯牙绝弦导学案 班级： 小组： 姓名： 第一部分- 课前预习1、 收集伯牙、钟子期的资料 2、 收集描写朋友之情的成语和诗词、名言;成语： 诗词（名言）： 学习小策略：朗读时要注意停顿恰当，高声呦！ 第二部分-课堂训练1、自由朗读课文，要求读对停顿，高声朗诵。 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙/鼓琴，志/在/高山，钟子期/曰：“善哉，峨峨/兮/若/泰山！”志/在/流水，钟子期/曰：“善哉，洋洋/兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必/得之。子期/死，伯牙/谓/世/再无/知音，乃/破琴/绝弦，终身/不/复鼓。学习小策略：借助注释和工具书，理解词句意思，用自己的话说故事。2、把课文多读了几遍，然后借助注释和工具书，并联系上下文，理解出了句子的意思，并说感受，再用自己的话说说这个故事了。学生笔记：伯牙绝弦： 1）字词：志： 念： 必： 兮： 谓： 世： 乃： 善： 善哉： 得之： 再无: 知音： 破琴： 学习小策略：如何围绕句子谈感受可以说说从句子中明白的，可以说说自己想到的，可以联系生活实际去谈.最好用上你收集的描写朋友之情的成语和诗词、名言绝弦： 复鼓： 终身; 3）句子：我理解了第（ ）句，意思是： 从这个句子中我 4）我能用自己的话讲讲这个故事