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1、信客导学案教学目标：1、握文章脉络，理清思想内容。2、树立诚信为本的做人理念。教学重点：1、了解信客的职业道德和优秀品格。2、揣摩典雅而又精辟的语言。课时安排：一课时课前准备：预习：识记字词，扫清阅读障碍；阅读课文，疏通文章脉络。教学步骤：一、导入设计：在我们现在这个社会，电信业迅速发展，手机的使用也越来越普遍，这给忙碌的现代人提供了方便。但提及20世纪初期的乡村，对外通信往来主要依靠一种特殊职业的人-信客。也许，我们很难想象，信客沉重的脚步是连接乡村与城市的纽带，他们为远行者效力，自己却是最困苦的远行者。今天，让我们通过文章信客来体会一下他们苦涩的人生。二、简介作者：（把书翻到82页，告诉老
2、师，作者是谁？）好的，让我们一起来认识一下余秋雨。（投影出示）三、整体把握：1、检查预习：唏嘘xx嫉妒j晦气hu噩耗猝然c诺诺nu 呵斥h诘问ji文绉绉焦灼zhu伎俩j吊唁yn 跋涉b sh颠沛pi 2、我们对信客这种职业还很陌生，那就先来认识一下这种职业，请大家快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些工作？明确：信客终年跋涉，非常劳苦。到了一地，又非常繁忙，既要散发信、物，又要接收下次带出的信、物。还有额外工作，要经常代读、代写书信。有时还要充当代理人，某个谋生者死了，得尽同乡情谊，匆匆赶去，代表家属料理后事，收拾遗物。回到乡间，又要通报噩耗，帮着安慰张罗，交送遗物，汇报处置后事的情况。信客挑着
3、一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在信客身上。做一个信客，主要负责乡村城市间的信，物的传递；他还要代读，代写书信；遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。（幻灯片出示） 3、你对信客这份工作的初步印象是怎样的？能否用一个词语或一个字来概括？（苦）4、这种苦从哪里体现出来？（1）信客收入微薄，生活贫穷。老信客干了一辈子，家里破烂灰暗，值钱的东西一无所有。沿途投宿，拣便宜的旅馆住，吃饭尽找那种可以光买米饭不买菜的小店。终年奔波，胃病和风湿病成了职业病。他们是最困苦的旅行者。（2）信客最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。信客这条路布满凶险，实在是件苦差事。（
4、3）总结：工作劳苦：终年跋泼；生活贫苦：收入微薄；心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨5、年轻信客他自己评价信客这份工作的？明确：这条路越来越凶险，我已经撑持不了。 6、分析这条路越来越凶险，我已经撑持不了。 （1）为什么说越来越凶险了？（2）以前是怎样撑持的？（3）为什么撑持不了了？7、通过刚才的分析，你觉得信客具有怎样的精神和品质？明确：诚实守信，任劳任怨，兢兢业业。四、合作探究：在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又处在社会下层的平凡人？请举一两例，并谈一谈你对他们的看法。五、信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和
5、品质的概述，语言要力求简练、通畅。信客之墓志铭：三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。六、教学小结：信客作为一种职业已经消失了，但作为一辈子默默奉献的人却没有绝迹，也不会绝迹。这种精神是永远值得我们赞扬的。七、布置作业：余秋雨先生的散文语言很有特色。学生通读全文，勾画出你认为的精彩语句，简要说出它的美感。j.Co M 信客学案第一课时一、导入新课：问学生：“唐代诗人岑参有首诗叫逢入京使，不知哪位同学能背下来？”“故园东望路漫
6、漫双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”大家从这首诗里感受到什么？“诗人思念故乡的思想感情。”“古代通讯很不发达，只能靠别人传话来告知消息。靠别人传话这种通讯方式，一直延续到二十世纪初。今天，我们要学的信客，就是讲述一个从事给别人传话、传物这种特殊职业的人的故事。”二、学习目标：1、了解余秋雨，积累本课生字词；2、了解信客职业及其品质，把握作者的思想感情及写作意图；3、培养诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。三、拜访作者余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有文化苦旅文明的碎片山居笔记千年一叹行者无疆。四、预习检查：1、给下列划线
7、的字注音：跋涉（ ） 执拗（ ） 天穹（ ） 噩耗（ ） 猝然（ ）焦灼（ ） 晦气（ ） 伎俩（ ） 颠沛（ ） 吊唁（ ） 嫉妒（ ） 文绉绉（ ） 唏嘘（ ）（ ）2、根据拼音写字词：（ ）耗 昏ju（ ） ji问（ ） 时 mo （ ） 连声nu nu （ ）五、走进信客读信客：（一）信客为什么做信客？（信客生涯的缘起）1、老信客 ；2、年轻人 。（二）做信客时，都发生了哪几件事？分别表现了信客什么品质？事件 品质 （三）他为什么不做信客？答：他不做信客是因为 。（四）他不做信客后怎么生活？答：他不做信客后，以 为生。一个人能够以此为生，说明他的人品赢得了乡人的信任，不怕他将自己家的事
8、情四下传播，也从侧面反映了信客的 。（五）信客后来做了 ，再后来做了 。死后来吊唁的人很多，不仅是因为他当教师当校长时的卓越成绩，还因为他做信客时的 ，纵观信客的一生，对待每一份工作，他都 ，所以能够得到大家的尊重。六、走出信客悟信客：（一）信客死后为什么要和老信客葬在一起？答：因为 ，表现了信客 。（二）总结老信客的教训，新信客的经验，从信客身上你能学到些什么？答：我能够学到 。（三）请写出三句关于诚信的名言。1、 。2、 。3、 。六、小结。通过欣赏余秋雨的信客，我们了解了什么是信客以及做一名合格的信客需要具备什么素质。文章写到信客去世时，前来吊唁的人非常多，可见 的人必受人尊重。这篇文章
9、让我们意识到 对于人立足社会的重要，21世纪是个讲求诚信的时代，人无信而不立。作为新时代的中学生以“诚实守信为荣，以见利忘义为耻。”第二课时 达标测试1、根据拼音写汉字。感叹x x（ ） 连声nu nu（ ）长途b sh（ ） 满纸yu（ ）怨文zhu zhu（ ） f（ ）闲在家2、给下列加点字注音并解释其含义。（1） 年轻人想到老人今后的生活，说自己赚了钱要接济他。（2） 只要信客一回村，他家里总是人头济济。（3） 至于代办邮政，小南货店有人可干，自己身体不济，恕难从命。 （1）济 （2）济 （3）济注音 解释 3、 找出下列各项中书写有误的字，并加以改正。A. 稀罕 私塾 碰壁 穷愁缭倒
10、 （ ）改为（ ）B. 来由 声辨 落魄 风尘苦旅 （ ）改为（ ）C. 嘱咐 两宗 委惋 猝然昏厥 （ ）改为（ ）D. 凄容 呵斥 焦灼 鸡零狗碎 （ ）改为（ ）4、解释下列句中加点词语。A.历来是坏事多于好事，他们便在一起感叹唏嘘。唏嘘： 。B.一次，他带着一封满纸幽怨的信走进了都市的一间房子。幽怨： 。C.他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒，无以为生，回来做了信客。穷愁潦倒： 。4、 填空。本文的作者是 ，浙江余姚人，他是我国著名的 家、文化史学家、 家。代表作有散文集 文明的碎片秋雨散文等，主要论著有戏剧论史稿等。5、 仿句练习。例句：诚信是金，能给资财困乏者带来滚
11、滚财源。仿句： 。6、选词填空，把信客的墓志铭补充完整。三十年信客生涯，( ),奔波于家乡与上海之间， ( )，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，（ ），恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，（ ）。四乡敬重，（ ），立此墓碑，永作纪念。备选词语：a众口传颂 b桃李芬芳 c风尘苦旅 d艰辛备尝 e任劳任怨美文赏析我读懂了亲情原来，在不经意间，很多事情就不了了之。 题记小时候，会怨你 你与我的见面，总是来也匆匆，去也匆匆。一向听到你说最多的话总是你必须得走了，下次再来见我。不会在意，或许是还年幼无知，又或者是习以为常。记得小时候的某一天，在幼儿园里，一个小朋友讽刺着问：“你妈
12、妈为什么总是不来接你呢?”那之后，会想你，情不自禁地。于是，你来看我再说着那句话时，哭着抱着你，质问你为什么不来接我?你松开了我的手，说你忙。还是走了。那一次，哭得很伤心，可是孩子吧，哭过也就什么都记不起来。日子就这样过着呢。日复一日，年复一年。懂事些，会怪你 那时，和别的孩子一样，在母亲的身边长大，却又发觉，并不是想象中一样幸福。自从和你生活后就知道你有胆结石。也一直没当作什么，因为从来都不知道那到底有多疼。终于，你住进了那个消毒水处处有的地方。手术后，你平躺在病床上，与我说话，眼泪仿佛快要流下来，可是我强忍着不哭，问你疼不疼，而你虚弱着依旧回答我，“你说呢?”我说那一定很疼吧。出院后，你一
13、直说我身体怎样怎样差，可是自己却比我还严重，有时，会责怪你说：“好好保重身体吧，连自己都照顾不好怎么来照顾你这个宝贝女儿呢!”而现在，会爱你 现在，终于读懂了亲情是有爱的地方，而且满满的都是爱。如果没有你，我将会是多么可怜可悲的孩子。所以决定，好好爱你，像你爱我一样不容易却又必须好好爱着。暖暖阳光懒懒爬进窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一样明亮。有你，真好。 妈妈，其实，你知道吗?我一直都想亲口对你说：“你要我其实也不容易吧。但是你也并不问代价。我也一直想亲口感谢你，是你一直在给我力量，不惧怕，不胆怯”。 妈妈，其实我很爱你但从来没有认真说过。 做妈妈最开心的事，在妈妈开心时对妈妈说：“妈妈，我
14、爱你。”【点评】作者采用第二人称“你”，选取最能触动自己、打动读者心灵的三个时间段，记叙和母亲在一起的生活画面，笔墨集中，详略有致，从“怨”到“怪”再到“爱”，“终于读懂了亲情是有爱的地方，而且满满的都是爱”。情感变化过程的叙说，内心情感的抒发，自然、亲切、感人。另外，文章开头简洁，结尾有力，善用悬念，情节曲折引人的特点也是很值得我们学习和借鉴的。【个性习作】题目：请以“和你在一起”为题，写一篇文章。要求：1、选择你最能驾驭的文体（题裁不限）。 2、写你最熟悉的内容，表达你的真情实感（不得抄袭）。 3、字数不少于600字。学习目标】 1、理解并识记文中生字词。 2、了解信客的职业和优秀品格。
15、3、积累典雅而又精辟的语言。 4培养洁身自好、待人宽容、任劳任怨的品质。 【学习重点】 1.积累词语。 2、了解信客漂泊的一生，体会信客的为人。 【学习难点】 理解文章自然美中所蕴涵的生活的美和情感的美。理解文章的思想内容，树立诚信为本的做人理念。 【自主预习案】 1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 唏嘘（）()诘问（）伎俩（）() 嫉妒（）（）hu（）气噩耗（） b(跋)涉颠pi() 2、改正下列词语中的错别字。 A.克扣接济噩耗低媚顺眼（媚改为眉） B.唏嘘希罕呵斥风尘酷旅（希改为唏） C诘问伎俩颠沛穷愁了倒（了改为潦） D.焦灼吊唁鸡零狗粹长途跋涉（粹改为碎） 3、词语积累，根据意思
16、写词语。 祭奠死者并慰问家属（吊唁）不正当的手段。（伎俩） 指亲近的人死亡的消息。（噩耗）形容人的谈吐、举止文雅的样子。（文绉绉）追问、责问。（诘问） 4、填空。 信客的作者，浙江余姚人，我国当代著名、。代表作有、。 【课内探究案】 一、 情景导入，明确目标。 你想联络一位朋友或亲人，你会采用什么方法？ 的确，在当今社会，电信业十分发达，电话、手机遍布城乡，邮件快递安全高速，给忙碌的现代人带来了很大的便利。可是，在20世纪的乡间，对外通信往来主要依靠一种特殊职业信客。也许人们难以想象，其实在很长时期中，信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带，“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者”。今天，让我
17、们跟随余秋雨先生一起去认识信客，体会他们平凡的人生吧！ 本节课我们的学习目标是：（见上文） 检查预习的情况，学生自由展示 二、自主探究，释疑解惑。（分小组讨论，完成下面各板块的问题） （一）认识信客 1， 信客的生活是怎样的？（能用一个字来概括吗）“苦” 2.这种苦从哪里体现出来？从文中找出体现信客“苦“的事件和句子。 工作劳苦：终年跋涉生活平苦：收入微薄心灵痛苦：蒙受怀疑诬陷憎恨 3.信客这一职业最重一个什么字？“信“ 4.文中哪里可以看出信客的这种职业道德的重要？ “信客信客就在一个信字，千万别学我”老信客的惨痛教训 （二）感悟信客 1.信客为何转行不做信客？ （1）揭穿顾主败行，惨遭打骂
18、诬陷。（2）道路风险，脚腿有病。 2.为什么信客教书效果奇佳呢？ 由于做信客增加了才干，开阔了视野，学会了洞察世故人情。 3.信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？ 信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。 4.信客死时，为什么前来吊唁的人非常多，甚至有不少人是特从外地赶来的？ 奉献者终究会赢得别人的敬爱和怀念。 5.通过以上对课文的分析，你认为作为一名优秀的信客必须具备那些品质？（四字短语） 诚信无私任劳任怨待人宽容洁身自好恪尽职守善良厚道默默无闻无私奉献 （三）赞美信客 1.为了赞美这位信客，请同学们为信客写墓志铭（提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。）
19、（1）三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物，为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，善良厚道，执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳，思想敬重，众口传颂，立此墓碑永志记念。 （2）好人终有好报，愿你的灵魂在地下安息。 （3）我尊敬的人啊，你辛苦了，歇一歇吧，我会日日为你祈祷。 【拓展检测案】 一、课内语段阅读。阅读下文，完成15题。 只要信客一回村，他家里总是人头济济。农民的眼光里，有（），有（）；比较得多了，也有（），有（）。这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。 闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了，这样
20、的事在那样的年月经常发生。信客在都市同乡那里听到这个消息，就会匆匆赶去，代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。乡间报死讯的人都以倒夹黑伞为标记，乡人一看就知道，又有一个人客死他乡。来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号啕大哭，会猝然昏厥，他都不能离开，帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。 直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽
21、一点乡情乡谊？老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。 1文中括号内应填入的词是（D） A羡慕嫉妒嘲笑轻蔑B嫉妒嘲笑轻蔑羡慕 C轻蔑羡慕嫉妒嘲笑D羡慕嫉妒轻蔑嘲笑 2分析下列句子所用的描写方法。 （1）直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。（行动描写） （2）他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？（心理描写） （3）回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。（行动描写） 3为什么老信客说“这乡间不能没有信客”？用原话回答。 做信客的，就得挑着一副
22、生死祸福的重担，来回奔忙。四方的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。 4作者重点写了信客什么事迹？为什么要作为重点写？ 代表家属料理同乡的后事，帮着家属张罗丧事，送死者的遗物。重点写这一事迹，表现了信客尽管忍屈受辱，也甘愿尽乡情乡谊的高尚品格。 5说说自己周围像老信客一样默默奉献的人。略 二、 课外语段阅读。阅读下面文段，完成14题 莫高窟 莫高窟可以傲视异邦古迹的地方，就在于它是一千多年的层层累聚。看莫高窟，不是看死了一千多年的标本，而是看活了一千多年的生命。千年而始终活着，血脉畅通、呼吸匀停，这是一种何等壮阔的生命！一代又一代艺术家前呼后拥向我们走来，每个艺术家又牵连着喧闹的背
23、景。在这里举行着横跨千年的游行。 色流猛地一下涡游卷涌，当然是到了唐代。人世间能有的色彩都喷射出来，但又喷得一点儿也不野，舒舒展展地纳入细密。流利的线条，幻化为壮丽无比的交响乐章。这里不再仅仅是初春的气温，而已是春风浩荡，万物苏醒，人们的每一缕筋肉都想跳腾。这里连禽鸟都在歌舞，连繁花都裹卷成图案，为这个天地欢呼。这里的雕塑都有脉搏和呼吸，挂着千年不枯的吟笑和娇嗔。这里的每一个场面，都非双眼能够看尽。而每一个角落，都够你流连长久。这里没有重复，真正的欢乐从不重复。这里不存在刻板，刻板容不下真正的人性。这里什么也没有，只有人的生命在蒸腾。到别的洞窟还能思忖片刻，而这里，一进入就让你燥热，让你失态，
24、让你只想双足腾空。 1下面的理解，不符合“看莫高窟，不是看死了一千多年的标本，而是看活了一千多年的生命”一句含义的一项是（C） A看莫高窟，仿佛听见了千年历史车轮的隆隆声。 B看莫高窟，强烈感受着中华民族艺术的恒久魅力。 C看莫高窟，仿佛置身于旌旗猎猎，烟尘滚滚的古战场。 D看莫高窟，强烈感受着力与美的奔涌，仿佛消融在艺术的洪流中。 2“喧闹”意在强调（A） A艺术创作背景的生动B艺术创作背景的复杂 C艺术创作背景的丰富D艺术创作背景的多样 3根据第二段的内容，概括出唐代洞窟艺术创作的三个特点。 （1）色彩绚丽（2）线条流利（3）形象生动（4）神态逼真（5）场面宏伟（任选三个） 4写出你对“这里什么也没有，只有人的生命在蒸腾”一句含义的理解。 唐代洞窟艺术的主题是表现人的活力。