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1、国旗和太阳一同升起教案 教学目标1?运用学过的方法，自主学习本课的生字，理解文中“水泄不通”、“气宇轩昂”等词语的意思，并会用其造句。2?了解书名号的用法。3?理解课文，体会升旗仪式庄严肃穆的情景。4?正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们对国旗、对祖国的热爱之情。教学重点读懂课文，体会升旗仪式的庄严肃穆以及人们激动而骄傲的心情。教学准备天安门升旗仪式的挂图像资料，国歌、歌唱祖国等歌曲。教学课时2课时。教学过程一、激情引趣，导入新课同学们，天安门广场的升旗仪式隆重而庄严，吸引着一代又一代的中国人。出示挂图或多媒体播放天安门广场的升旗仪式，学生畅谈感想。当五星红旗在国歌声中迎风飘扬，与太阳一同冉
2、冉升起时，每个炎黄子孙怎能不欣喜与自豪呢？现在就让我们一起到天安门广场，目睹这庄严的时刻国旗和太阳一同升起。二、初读课文，学习生字、新词1?读课文，并用喜欢的符号画出不理解的词语及不认识的生字，老师巡视指导学生读书。2?检查生字和生词掌握情况。用猜字谜、我指你认、开火车等形式检查生字，出示词语卡片，抽读词语，并说说词意。3?检查读书效果。抽读课文，要求读准字音，读通课文。三、再读课文，理清文章脉络思考：课文是按什么顺序写升旗仪式的？用自己的话说说本文的主要内容。四、精读课文，再现情景1?学习“升旗前”这一部分。（1、2段）(1) 自由朗读第1、2段，画出表现人们心情的句子或词语。(2) 观看升
3、旗仪式的人有哪些？你体会到什么？(3) 这么多的人涌向广场，却都“静静地”等候。你从“静静地”一词中体会到什么？（升旗仪式的庄严肃穆）(4) 学生边在头脑中浮现画面，边有感情地朗读这两段。2?学习“升旗中”这一部分。（3、4段）(1) 学习第3段。 出示挂图（国旗卫士护送国旗这一片段），让学生感受卫士们的精神抖擞、威武神圣，并结合课文理解“气宇轩昂”的意思。 在文中画出描写国旗卫士的动作的词，体会升旗仪式的庄严神圣。 配上歌唱祖国的雄壮乐曲，学生有感情地朗读第3段。(2) 学习第4段。 雄壮的义勇军进行曲奏响了，全体同学在庄严的国歌声中观看国旗冉冉升上天空。 看到鲜艳的五星红旗飘扬在广场上空，
4、你是怎样的心情呢？（自豪、激动） 用你自己独特的感受，读一读这一段吧！ 读了这一段你有什么想法。（升旗仪式庄严，升旗时间非常准确） 配上雄壮的义勇军进行曲全体同学有感情地朗读第4段。3?学习“升旗后”这一部分。抓住“久久不愿离去”，体会人们对国旗、对祖国深深的眷念，并有感情地读一读。4?多形式、有感情地朗读全文。5?讨论：为什么说国旗和太阳一同升起？（引导学生结合国旗与太阳升起的时间、方式以及太阳的特点等方面进行理解）五、简单了解书名号的用法1?找出文中有书名号的句子。2?说说它的用法。六、激情总结五星红旗代表着我们中国，有五星红旗升起的地方，就留下了中国人的足迹和骄傲。同学们，我们不会忘记，南极上空高高飘扬的五星红旗；不会忘记，奥运赛场上那熠熠生辉的五星红旗让鲜艳的五星红旗永远飘扬在世界的东方。板书设计国旗同太阳一同升起七、作业1、书写生字2、课后练习八、教学后记1、学生掌握本课的字、词2、了解升旗的壮观、严肃