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1、教学设计表学校宁强县第一初级中学课名开花和结果教师杜剑峰学科（版本）生物（人民教育出版社）章节第三单元第二章第三节学时1课时年级 七年级教学目标1、知识：认识花的基本结构及其主要功能，描述传粉和受精的过程，明确花与果实、种子的关系。2、能力：通过观察花，培养学生的观察能力。3、观点、情感：(1)观点：通过学习“花的结构及其主要功能”，使学生树立“结构与功能相适应”的辩证观点。(2)情感：认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，培养爱花、护花的情感。教学重点难点以及措施1、花的基本结构是本节教学的重点。（通过观察桃花的结构图，及练习填图花的结构来突破本重点）2、受精的过程和果实、种子的形
2、成是本节教学的难点也是重点。（通过动画展示及图片展示的方式让学生认识和描述这些过程）学习者分析七年级的学生一方面朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，积于去探索，容易与他人合作。另一方面，常识的知识零碎，感性认识强，而理性认识较弱。针对于开花和结果一节：学生对“开花之后会结出果实”的现象是司空见惯的，并不稀奇，在此感性认识上教师通过情景、及问题吸引学生，激发学习兴趣。如：“花的结构怎样的？为什么开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？”以此为基础，教师可把握学生这一心理，逐步引导学生进行探究，把抽象的知识形象化地展现在学生面前，并利用多媒体的交互功能加强学生的认识和理解，让学生自主地解
3、决问题，把感性认识建树成理性认识，掌握较为系统的知识。同时引导学生观赏花，可以进行审美教育和爱护植物的情感教育。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）导入复习引入提问：植物的种子播种到土壤中以后会发生哪些变化？（种子萌发植株的生长繁殖死亡）学生通过复习，描述植物的生长过程，教师通过白板进行总结。新授花的结构1、展示桃花的结构图。2、学生通过填图能够认识花各部分的名称。（花蕊是怎样组成的；花的结构中最重要的是雌蕊）认识花的结构。（把学生零碎的感性认识建成系统的理性认识。加强学生的观察、动手和总结能力。）先用白板展示桃花的结构图让学生认识，然后在白板上展示没有结构
4、名称的花的结构图，让学生填写各部分的名称。让学生能够认识花的基本结构。新授传粉观看传粉的方式方法（动画）。通过这一过程为花的受精做好铺垫。知道传粉的过程及方式，途径。（采用教具演示，降低学生对抽象现象的理解。）用白板展示花的结构，教师笔勾画出传粉的过程，然后用动画演示虫媒花、风媒花、异花传粉、自花传粉的过程，一方面可以激发学生兴趣，提高注意力，另一方面可以加深对传粉方式及过程的理解。新授受精观看受精的过程（动画及图片），让学生明确受精的目的是两性生殖细胞的结合形成受精卵。知道被子植物受精的过程。展示从花粉的萌发到受精卵的形成这一过程的动画，然学生感受花的受精全过程。新授结果观看从花到果实的发育图解。学生知道果实、种子、胚是由花的那一个部分发育而来的。知道果实（各部分）由花的那些结构发育而来，以及花的各部分结构发生的变化。展示花和果实的对照图，然学生明白果实由子房发育而来的，花的其他部分大多数都凋落，并分析其原因。小结从花到果实学生简述从花到果实的发育过程学生回顾本节课内容，通过白板把从花到果实的发育过程经历的4个过程展示出来。练习师生完成练习题1、用白板（笔工具）写出花的结构，并进行补充的总结。2、用白板（笔工具）连接出花到果实的发育过程中花和果实的对应关系。注：此模板可另附纸，字数1500-2000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。