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1、24 玩具柜台前的孩子上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1.正确认读本课的“具”、“柜”、“芒”、“售”、“货”、“药”、“品”、“兵”、“咱”、“抢”、“裕”等11个生字。 2.默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。【课时安排】两课时【教学准备】多媒体课件、生字卡片【教学过程】第一课时【课时要点】1.导入新课，学习“具”、“柜”、“芒”、“售”、“货”、“药”、“品”、“兵”、“咱”、“抢”、“裕”等11个生字。 2.学习课文一至七自然段，从课文内容感悟小兵喜欢玩具的心情。一、导入新课1媒体出示：课文第一幅插图。（1）导入：同学们，观察图画，这是什么时候？什么地方？有谁？在干什么
2、？（2）学生交流。 j u sho2媒体出示： 玩具 柜台 售货员（1）指名读词。（2）学习生字：“具”我们要看清楚里面有三横。（媒体演示）“售”我们要看清楚这里有四横。（媒体演示）在同桌手心里写一写。“柜”的最后一笔笔画是什么？集体书空。3引出课题：玩具柜台前的这个小男孩就是课文的主人公，预习了课文，知道他叫小兵。（出示生字卡片，正音：后鼻音。）4今天我们就来学习玩具柜台前的孩子这个故事。（媒体出示课题）5齐读课题。说明：通过观察课文插图直接导入，并以问题的方式指导学生观察以及练习说话。说话中结合生字教学，教学中充分注意学生的难点，借以多媒体的作用，帮助学生记忆。二、初读感知 学习生字1自读
3、课文：自由读课文，要求读准字音，读通句子。你觉得最感动的部分多读几遍。2学习生字。 mn yo pn zn qin y（1）媒体出示： 光芒 药品 咱们 抢着说 富裕（2）指名读词。（3）正音：“品”和“咱”为前鼻音，借助拼音读正确，（媒体变红）。开火车读这两个词语。（4）“富裕”你理解吗？（学生交流）因此“裕”的部首为“衣字旁”。给富裕找个反义词。（5）齐读词语。3学生分节读课文，教师随机正音。4读了课文，你最感动的是什么呢？5学社交流。说明：初读课文，提出“读准字音，读通句子”的基本要求，并且引导学生体会文章感人之处。本课生字相对比较简单，因此教学中直接以学生的难点作为重点教学。三、研读课
4、文1同学们都被小兵不让妈妈给他买玩具小汽车而感动，那小兵究竟喜不喜欢玩具小汽车呢？请你去读读课文一至七节。划出相关语句。2学生交流。3随机媒体出示：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的小汽车，眼里闪着兴奋的光芒。男孩点点头，又专心地看起小汽车来。4指名读句。5“目不转睛”什么意思？（学生交流）从这个词语你体会到了什么？（学生交流）6小兵是多么喜欢小汽车呀！以至于看到小汽车眼里就闪着兴奋的光芒。来像老师一样把这两个词语圈出来。（媒体演示）7现在谁会读这句话了？注意你所圈的词语。指名读、齐读。8第七节这句话，如果让你自己圈个重点词语，你会圈哪一个？（学生
5、交流）9从这些语句我们体会到小兵真的很喜欢玩具小汽车。（板书：喜欢）齐读这两段话。10小兵那么喜欢却不让妈妈给她买，这是为什么呢？我们下节课来学习。说明：正确、流利地朗读课文一至七自然段，并且通过抓住关键词句，感悟小兵喜欢玩具的心情。四、巩固字词1请你连一连，媒体出示： 售 嗓 暑 笋 芒 咱 抢 兵 品s sh an ang in ing2复习词语，媒体出示：药品 礼物 柜台 玩具 富裕 专心 目不转睛 兴奋的光芒 售货员 咱们五、作业布置1.在括号里填上合适的词语。（ ）的光芒 （ ）地看（ ）的玩具 （ ）地玩（ ）的节目 （ ）地笑2.正确流利地朗读课文。3.对课文中你觉得特别感动的语
6、句，有感情地多读几遍。【板书设计】24 玩具柜台前的孩子 喜欢 第二课时【课时要点】1.学习课文八至十五节，能有感情地分角色朗读课文。2.学习文中人物关爱父母、关爱他人的好品质。一、复习导入1引入：回家受感动的语句读过了吗？那就把你最受感动的语句有感情地读给你的同桌听听。2谁愿意读给大家听。说明：这是对回家作业的一个检查，对学生也是一个展示朗读的机会，可以自然地引出下文中要学习的重点语句。二、研读课文1媒体随机出示： “不，我只要看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。 “不，谢谢，我不要。”男孩拉着妈妈的手。走出了商场。” 孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也
7、不让我给他买”（1）指名三位同学将句子读正确。（2）“抢着说”（媒体变红）男孩为什么是抢着说的？（3）学生交流。（4）那这句话该怎么读？指名读、齐读。（5）“什么也不让我给他买”句子中的什么你能想象指的是哪些东西？（6）学生交流。（7）妈妈说这句话是的心情是怎样的呢？（8）学生交流，指导朗读。（9）齐读这三句话。2可是小男孩是那样地喜欢玩具汽车，他可是目不转睛地盯着，专心地看着。媒体出示：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的小汽车，眼里闪着兴奋的光芒。男孩点点头，又专心地看起小汽车来。（1）现在你能体会当时这个小男孩看着玩具汽车在想些什么？（2）学生
8、交流。（3）小结：小兵那样喜欢玩具汽车，可是当他想到父母，他坚决不让妈妈买，（板书：不让妈妈买）真是个懂得关爱父母的好孩子（板书：关爱父母）。说明：通过学习小兵让大家感动的语句，并引导学生再回到前文体会小兵当时的心情，真正从课文内容中体会到小兵关爱父母的美德。3不仅小兵让我们感动，文中的售货员阿姨和她女儿的举动也让不少同学深受感动。媒体出示：听着听着，售货员阿姨的眼圈红了，说：“多懂事的孩子呀！这样吧，我买辆小汽车，送给他作节日礼物。”回到家里，售货员阿姨对自己的女儿说起这件事。女儿听了，连忙从自己的玩具里找出一些漂亮的小汽车，请妈妈带给那个小男孩。（1）指名朗读。（2）你们又被什么感动了呢？（3）小结：如此善良的售货员阿姨和小女儿，他们的爱心让我们感到世界如此美好。4请你们四人为一组，分角色读读课文的813节。（1）学生练习朗读。（2）学生展示。三、默读课文，升华情感1请同学们再次静静地默读课文，读后说说你想到了什么。2学生交流。3总结：是啊！愿大家都学会关爱父母，关爱身边的每个人。四、巩固字词抽读词语，媒体出示：药品 礼物 柜台 玩具 富裕 专心 目不转睛 兴奋的光芒 售货员 咱们五、作业布置1.我会写： 售货员 药品 咱们 手枪 光芒 柜台 玩具2.有感情地朗读课文。 3.尝试着把这个小故事说给你的小伙伴听。【板书设计】24 玩具柜台前的孩子 喜欢 不让妈妈买 关爱父母