《《绿色记事本》说课稿1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《绿色记事本》说课稿1.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 说课稿这是一篇略读课文，课文讲小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”，用来记录一些环保行为和想法。通过这种写环保周记的形式，让孩子们自觉养成保护环境的习惯，并从生活中学习环保知识。课文先讲老师将“绿色记事本”发给孩子们，并给孩子们介绍“绿色记事本”的作用以及它的制作原料。绿色记事本的封面很美，呈现在眼前的是一片绿色的天地，封面设计本身就很有意思，蕴含了环保的内容。这个绿色记事本的作用很特别，它不是供写字或做作业的练习本，也不是一般的日记本，更不是普通画册，而是专门记录环保行为和想法的记事本。另外，这个绿色记事本的制作原料也体现了环保的意识：它是用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾，因而用不着耗
2、费大量木材也就意味着不必砍伐宝贵的森林。课文接着介绍了小奥茨的“环保周记”。这部分写得很具体，从星期一至星期日，小奥茨将自己或别人的环保行为和自己的想法都记录在绿色记事本上。在“环保周记”中，小奥茨既写了自己积极参与环保的行为，如为濒临灭绝的灰鹤捐钱，给垃圾分类，又写了自己建议家里人在日常生活中注意保护环境，节约资源，如要注意节约水电，开车购物不如坐公共汽车，可节约汽油，还可减少汽车废气的排放。在环保周记中，他还写出了自己由于大意而造成资源的浪费，为此深感惭愧的心情。这些记录，虽然是些生活中的小事，但可以看出环保意识已在孩子心中留下了烙印。课文最后讲同学们交流“环保周记”，互相学习环保知识。小奥茨听了老师的表扬，一开始有点洋洋得意，后来翻阅了其他小朋友的“环保周记”后，“便再也不敢翘尾巴了”。他能看到别人的长处并真诚地向别人学习，这一点尤为可贵。课文讲了“当娜煮蛋法”和“设计环保收支簿”两个具体事例，这都是孩子们在生活实践中摸索出的环保经验，从中可以看出，孩子们不仅具有很强的环保意识，而且具有实践能力和创新精神。