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草原教学设计结构图.学习最后一段：理解诗句意思，体会情感。理解意思，体会感情读第二至四段，思考：草原人民的风土人情如何？.读课文第一段，思考：草原风光怎么样？初读课文，自主识字朗读课文，感悟理解出示生字，请学生教读学生初读课文，了解课文内容。教学流程激趣导入，解题质疑板书课题，质疑问难。简介作者老舍及内蒙风光播放歌曲草原之歌能力目标：朗读、背诵的方式感悟草原的美。揣摩优美语句，体会表达特点学习作者抒情方法。情感与价值观目标：感受草原风光及风土人情，体会蒙汉二族深情厚谊，激发热爱大西部的感情。教学目标知识目标：认识4个生字，会写14个生字。正确读写文中“襟飘带舞”等词语。交流识字方法。