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1、让剪影动起来教学设计肃州区泉湖学区教师：吕燕玲一、教材分析剪影也是前两个学段涉及过的内容，但是作为六年级的学生，这次需要“让剪影动起来”。这里面涉及造型的整体关系，涉及制作方法，特别是“动”的关节所在，更重要的是导语中说的“动手试试，表现你的生活故事”。二、教学思路通过开头欣赏的一段俏夕阳的视频，将学生带进皮影的情境中，去感受皮影艺术绘画、剪刻、灵动的美感，然后通过观察讨论等形式，引出我们要研究的问题：它是怎样动起来的呢？进而师生共同去探究皮影怎样动起来的原理，进一步来感受剪影的制作方式。我们是根据皮影的制作原理来制作剪影并且让剪影动起来的。我们选择比较清晰的黑色卡纸，将人物的侧面形象拓在黑卡
2、纸上剪下来，再将身体的各部分关节用针线连接起来，最后安上竹棍，就可以将剪影舞动起来了。最后设计了演皮影，让学生将作品制作完成，自编自演游戏，小组合作，体验自制作品的成功和愉悦。课堂的结束，由教师总结，说明我们的国家有着丰富的民间艺术，我们不仅要去保护它，还要继承和发扬我们国家的民间艺术。三、教学建议（一）引导阶段播放视频我和奶奶跳皮影。教师：同学们知道视频中舞蹈的奇怪动作来自什么艺术形式吗？学生：皮影。教师：同学们，你们知道它们是怎样动起来的吗？我们今天就来研究剪影是怎样动起来的。（板书课题）（二）发展阶段看皮影1简单介绍皮影知识。（自学教材“小知识”部分）皮影戏是操纵以动物皮或纸板做成的人物
3、剪影，在灯光照射下用隔亮布进行表演，是我国民间广为流传的傀儡戏之一。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐演奏，有浓厚的乡土气息。展示相关皮影的图片2教师拿出一件真的皮影给学生看。让学生观察这件真皮影，亲手摸摸它的质地，看一看它的造型，再观察一下它们各关节的连接处是怎样连接的。教师试着像民间艺人一样，让这个皮影动一动。画剪影3教师讲授制作剪影的过程。教师：“我们一起来想办法让剪影动起来好不好？”（1）讨论：分配形象。因为做完后我们要按角色表演故事，所以现在先分好小组和角色，以便于制作每个人的角色形象。我们以身边的同学形象为故事中的人
4、物，来编故事。（2）画草图。（教师讲解示范）首先从头部开始，了解侧像外轮廓的大体形象，仔细描绘侧影的五官、前额、发型的特征；然后再分别画出身体的各部件，可适当夸张人物特征。（形象可稍大些）（3）将草图形象拓在黑色卡纸上。（4）将人物形态的各部位按关节分开剪。（胳膊、腿）做剪影4学生开始绘草图、拓形象、剪关节。5连接。用针线将剪好的手臂、腿按关节点缝合好。（教育学生，使用针线要注意安全）6在相应的部位装上木棍。（三）展示与评价阶段表演。（教师准备幕布、射灯）（1）每组成员准备一下表演的故事情节。（2）每一组将制作好的剪影轮流展示并表演。（3）师生互动，说一说制作剪影和表演剪影的感受，交流一下。（四）教师总结教育学生热爱我国的民间文化艺术。面对正在迅速失传、断代的民间艺术，我们要做的不是去恢复它繁荣时的原貌，而是要如何拯救、保护和传承。最后，教师教育学生热爱并继承和发扬我国的民间文化艺术。四、评价建议1能体验皮影的知识，感受皮影的艺术特点。2 能否学会制作剪影形象的方法。3会操作剪影，能使剪影动起来。