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1、第6课 跳绳比赛开始了周浦小学 顾治萍【教学目标】l 知识与技能1知道表格的意义和作用；2知道表格中行、列、单元格含义并能根据要求设计表格的行列数；3会利用Word软件制作简单的表格。l 过程与方法1借助“探究园”思考与绘制、交流与探讨，学会根据需要设计表格；2通过自主探究、同学演示、相邻互助等途径，学会制作表格的操作方法；l 情感态度与价值观1通过制作表格的过程，体会制作的顺序，养成做事有条理，先规划，后实施的习惯；2通过设计与制作比赛成绩表，养成细心观察、勤于思考的学习习惯。【教学重难点】1了解表格中行、列、单元格的概念；2学会根据需要设计制作表格。【教学课时】 1课时【教学准备】 多媒体
2、课件、学生操作素材、帮助文件、网络教室等【教学过程】一、导入新课1引入抢答比赛2比较两份素材的不同（表现形式）3交流讨论表格的优点4引入课题：跳绳比赛开始了二、认识表格1请学生举例说说生活中的表格；2教师展示日常学习与生活中的一些表格样例；3组织学生自学课本P17“认识表格”；4师生研讨，引导学生认识表格及表格中的行、列、单元格；三、设计表格1出示问题一：学校的春季运动会即将开始，但跳绳项目没有成绩表根据这些信息你会如何设计这张比赛成绩表？2学生思考分析，并在“探究园”上完成思考题与涂鸦题；3师生交流成绩表的不同设计方案；3出示关键词“表头”，解释“表头”的概念及作用；4教师小结：设计表格时所需的行数与列数包括表格内容和表头；表头可以根据人们的不同习惯和喜好来调整。四、制作表格1出示问题二：如何在WORD中创建表格呢？2教师明确制作要求；3学生自主探究，尝试在WORD中制作表格；4交流与演示：请学生示范在WORD中插入表格的操作方法； 交流探讨在操作过程中遇到的其他问题；5学生继续完善表格，作业保存。五、课堂小结1引导学生谈收获，说说学习体会；2教师总结。