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1、课题：小小图书馆三位数减法1设计教师： 审核教师：学习内容：教材第4950页学习目标：1、探索并掌握三位数减法的计算方法并能正确计算。2、能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。学习重难点：教学重、难点：探索并掌握三位数减法的竖式计算方法，三位数减法的竖式计算方法。课前准备1、教师：多媒体课件 2、学生：计数器课时划分：1课时教学流程：教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设时间分配补充与反思一视频导入播放学校图书馆的视频画面，激发学习兴趣争先抢答喜欢看的书5分二提出问题揭示课题课件出示课本第49页图画及统计表，问：根据表中信息，你能提出哪些减法的问题？学生
2、相互说一说，然后小组汇报5分三自主探索解决问题1、 教师板书学生提出的问题：（1）、故事书比连环画多多少本？（2）科技书比连环画少多少本?2、 指名说一说239-118= 的计算方法3、 请学生计算118-57=（1） 引导学生先估算，再计算（2） 指导竖式笔算，强调十位不够减的退位减法4、总结在用竖式减法时要注意的问题学生独立思考列出算式，并说一说（1）和（2）不同学生用计数器计算并说明算理学生尝试计算再小组交流学生结合学习过程，小组讨论，交流完善。20分四、巩固练习1、完成教材第50页的第1题2、完成教材第50页的第2、3题通过竖式计算，练习三位数的减法10分板书设计：小小图书馆239 118 118 57 121 61作业设计：教材第50页的第4、5题