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1、地震中的父与子第一课时教学设计肖寨小学:肖艳一、教材分析地震中的父与子是小学语文人教版五年级上册第六组的第一篇课文。这是一篇表现特殊环境下的父子之情的课文，内容浅显，但内涵深刻；语言平实，但令人震撼。课文讲述的是有一年美国洛杉机发生大地震时，一位年轻的父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子和儿子同伴的传奇而感人的故事。描写具体、情感真挚是本篇课文的主要特点。作者抓住父亲的外貌、语言、动作进行描写，刻画了一位伟大父亲的形象，谱写了一首父爱的颂歌。父亲因为有爱，坚持了38个小时不吃不喝、不休不眠地挖掘，终于救出了儿子；儿子因为有爱，在黑暗的废墟下，同样不吃不喝38个小时，终于迎来了父亲救助的
2、时刻。爱与信念，创造了生命的奇迹。本节课要引导学生潜心钻研文本，充分感悟，在读中悟情，在想象中悟形，在回味中悟神。在听、说、读、写中落实语文工具性和人文性的统一。二、教学目标1、学会本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。2、通过文章的语言文字，感受父亲对儿子的爱。 3、理解信念和父爱的力量是伟大的，在最艰难的时候，它能激励人面对困难，战胜困难。三、教学重点、难点：通过对父亲言行的描写，体会其爱子之情. 四、教学准备制作多媒体教学课件 教学过程：（一）创设情境，揭题导入。1板书课题， 齐读课题。2地震中的父与子，这是一场怎样的地震，在这场地震中这对父与子之间又发生了一件什么
3、样的事情。（二） 初读课文，整体感知。1、请同学们打开书，自由地读一读课文，去寻找这两个问题的答案。注意读准字音，读通句子。2、出示洛杉矶地震时的图片，相机学习字词。3、概括课文主要内容。（请同学们加上时间、地点、事情的起因、经过、结果完整地说出这篇课文的主要内容。）4、快速浏览课文，看看课文中告诉我们这是一对怎样的父与子。（了不起的父与子）（三）聚焦父亲，感受“爱”的了不起1、了不起的父亲、 了不起的儿子，今天这节课就让我们先走进这位了不起的父亲。2、请同学们静静地默读课文的1-12自然段，在这一部分中有许多关于这位父亲的描写，你仔细看一看，你从哪些语句中感受到了这位父亲的了不起。（学生读、
4、思、画、批）3、学生汇报学习收获，教师相机点拨并指导朗读。出示：他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。（1）学生谈读书体会。（2）引导学生抓住“无论发生什么，我总会跟你在一起”在读中体会父亲感情的变化。出示：有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“
5、你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”（1） 哪些人曾经阻挡过他？（好心人、消防队长、警察）（2） 他们分别是怎么劝的？面对他们的劝阻，父亲的回应是这样的三句话。（3） 课件着重出示这三句话： “谁愿意帮助我？”“你是不是来帮助我？”“你是不是来帮助我？请同学们读读这三句话，你有什么发现？（4） 面对别人的劝阻，父亲的回答是这样简单而且有些重复的三句话，可是父亲的心情是一样的吗？（5） 朗读体会，感悟父亲的心情变化。同学们，从父亲这三句简简单单的问话中，我们读出了他的恳求，他的急切，他的崩溃，就让我们把体会送进这段话，咱们一块儿来读一读。老
6、师和大家合作，就请你们读父亲的三句问话。（）我想问问阿曼达的父亲，人们这样劝阻，震情这样厉害，你为什么不离开？一句承诺，三句重复简单的问话，我们真真切切地感受到这是一位了不起的父亲。出示：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 （1）学生谈阅读体会。 （2）根据学生的理解，相机点拨，引导学生体会父亲的了不起。抓住写时间的词，体会时间的漫长，感悟句子的表达效果，并指导朗读。透过父亲的外貌描写，联系上下文，想象在漫长的挖掘过程中，父亲所经历的艰辛，体会父爱的伟大，并指导朗读。联系上下文，在读中体会“无论发生什么，我总会跟你
7、在一起。”这句话给父亲带来的精神力量。就让我们记住这位历尽艰辛，疲惫不堪，伤痕累累的父亲的形象。男同学，读。就让这位了不起的父亲的形象永远定格在我们心中。全班，读。四、拓展阅读，练习写话1、师：此情此景，让我们想起了汶川大地震后始终萦绕在这脑海中的一个形象，一个动作，一段言语（课件音乐起，陆续出现汶川地震的三幅图片）男儿有泪不轻弹，此刻，这个痛失女儿的男人用孤独无助的泪水告诉我们，什么是一个父亲心中最深的伤痛；又是父亲，他背着从废墟中挖出的儿子的尸体，艰难地行进在山路上，原因只有一个，要带儿子回家；这个婴儿的妈妈，用血肉之躯顶住坍塌的天花板，护佑这个小生命甜甜的梦，却只是在临终前留下这样的一则
8、手机短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，我爱你 2、天下的父母千千万，爱子之情却一样深。就让我们再一次走近父亲的心，此时此刻，挖掘已进行了36小时，可是儿子还生死还未卜。这个深爱儿子的父亲会对心爱的宝贝说点什么呢？请你将泪水凝聚在笔端，写在书页的空白处。 学生在音乐中写话。 谢谢同学们深情的话语。你们的话，让我想起这样一首诗：总有一个人将我们支撑，总有一种爱把我们心动，这个人就是父亲。这种爱就是坚守承诺，坚持挖掘的，如山的父爱。五、作业超市、课后请回忆生活中父母所做的微不足道，但却饱含深情的事，并把这件事写下来，好吗？、推荐你课外阅读奇迹的名字叫父亲和朱自清的背影。【板书设计】17 地震中的父与子 父亲了不起 儿子5