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1、（语文A版）四年级语文教案人们怎样传递信息 教学目标：1、学习并掌握本课的生字新词。2、熟读课文内容，了解现代人们是怎样传递信息的，能联系生活实际，说说自己喜欢的传递信息的方式。3、默读课文。有感情地朗读课文。4、体会语言简洁，条理清楚的表达特点。重点难点：1、了解人们是怎样传递信息的。2、体会语言简洁，条理清楚的表达特点。教学时间：二课时教学过程： 第一课时一、 创设情境，揭示课题。1、 出示长城的图片：长城是世界世界八大奇迹之一，长城上每隔一段就有一个烽火台，它在当时有什么作用？2、 在古代，人们还用什么方法传递信息？那么现代人们又是靠什么来传递信息的呢？又是怎样传递信息的？今天我们就一起
2、来了解。（板书课题）二、 读通课文：整体感知。1、 教师提出要求，学生以小组为单位合作学习。（1） 互相检查预习时生字新词掌握的情况。（2） 把课文读通顺读准确。（3） 想一想：课文讲了几种传递信息的方式？（4） 给课文分段，并说说每部分讲了什么？2、 教师检查生字新词的掌握情况。3、 指名分段读，检查学生读通课文的情况。4、 指名反馈：课文讲了几种传递信息的方式？（邮电、电报、电话、广播、计算机网络）5、 指名反馈分段情况：6、 教师：同学们，两千多年来，人们一直都在改进传递信息的方法。直到现在人们还在不断的改进，希望身在世界角落的人们随时都可以得到远方亲友的消息。三、 学习课文第一部分1、
3、 学生默读课文第一部分，思考：（1） 两千多年来，古代的人们怎么传递信息？如何不断改建传递信息的方法的？（2） 新的交通工具是什么？（3） 你写过信吗？结合实际说说你怎么用书信与别人传递信息的？人们怎么用邮政系统来传递信息的？2、 指名反馈。3、 齐读第一自然段。4、 教师小结。四、 课堂小结 新的交通工具的问世，世界上才形成了庞大的邮政系统，人们通过这个系统可以更加便捷、准确地传递信息。但是，人们并不满足这种方式，因为这还不够迅速，及时地传递信息，人们希望能够随时随地的得到来自世界各地的信息。下节课，我们继续学习。五、 作业：1、 把本课的生字新词抄写两遍。2、 读一读古诗杜少府之任蜀川，理
4、解诗句“海内存知己，天涯若比邻”的意思。 第二课时一、 创设情境，导入新课1、 教师出示杜少府之任蜀川：同学们，著名的唐代诗人王勃为了劝慰杜少府不要为离别而悲哀，写了一首诗杜少府之任蜀川。2、 齐读古诗。3、 师：诗的第三句“海内存知己，天涯若比邻”，已成为脍炙人口的佳句，谁能来说说这句诗的意思？4、 师导入新课。二、 学习课文第二部分1、 默读第二部分，思考：（1） 翻天覆地是什么意思？（2） 为什么说人们通过电磁波发送和接收信息，是通信史上翻天覆地的革命？（3） 后来，人们又发现了什么新的问题，是怎么解决的？2、 指名反馈，互相补充。教师适当地引导。3、 体会语句，说说作者使用了什么说明方法。（1） 电报、电话日益普及，输送信息的缆线像狭窄拥挤的公路一样，经常“堵车”不是占线就是串线。（2） 科学家想出了激光通信的办法：一束光纤的通信容量是一条铜线的25万倍，一条光缆可以通一亿条线路。4、 教师小结。三、 学习第三部分1、 师：信息变成了电磁波发送与接送信息，这是通信史上的革命，科学技术仍在不断发展。2、 说说什么是信息网络。3、 齐读这一部分。4、 教师小结。四、 教师小结。1、 教师指名反馈:同学们，联系自己的生活实际，说说自己喜欢的传递信息的方式。2、 教师总结：学了这篇课文，你有什么感受？五、 布置作业有感情地朗读课文