《富饶的西沙群岛教案 (3).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《富饶的西沙群岛教案 (3).doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、22.富饶的西沙群岛（第二课时）教学目标1.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学重难点了解西沙群岛的美丽、富饶。教学过程一、复习导入1.开火车读词语。风景优美 五光十色 瑰丽无比 高低不平 成群结队 飘飘摇摇 千奇百怪 四脚朝天 祖祖辈辈 富饶 美丽2.回忆上节课所学内容，你能用老师给出的词说说课文内容吗？3.课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？（海面，海底，海滩，海岛）二、探究内容1.学习第2自然段，体会海水的美丽（1）边读边想，西沙群岛的海水有什么特点？（
2、五光十色）（2）你从哪儿看出西沙群岛海水的特点呢？（有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。）（3）是啊，西沙群岛的海水不仅颜色多，而且搭配也美，为什么会有这么多的颜色呢？你能在课文中找到答案吗？（因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。）（4）海水多美啊，你有没有发现，这个自然段是围绕着哪句话写的？（西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。）（5）找的真准，这句话也是全段的中心句，用曲线把它画下来，中心句可以概括全段的主要内容。出示海水图片，看，这就是西沙群岛的海水，让我们用朗读描绘海水的美吧。（6）朗读指导。2. 下面我们要潜下海底，让我们
3、到海底去探索一番吧。自学提示： 读一读：请你默读课文第3、4自然段想一想：你都看到了什么景物？它们各有什么特点？画一画：用直线画出景物的名称，圈出景物的特点。读一读：把你最喜欢的句子有感情的读一读。反馈：你都画出了哪些景物？（珊瑚、海参、大龙虾、鱼）（1）把你最喜欢的景物读给大家听。预设1：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。你圈出珊瑚有什么特点？（各种各样）都有什么形态，你能通过读表现出来么？指名朗读 课件出示图片预设2海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动着。你圈出海参什么特点？理解海参的慢和多（抓住重点词语训练朗读）出示资料：海参考肌肉收缩前进，每小时只能行4米
4、四米就是4个位子的距离，我们只需要走几秒钟，而海参需要走1个小时，它可真是太慢了。怪不得课文说它懒洋洋的蠕动呢（2）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多的数不清，正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。读了这段话，你有什么感受？（鱼多，鱼美）从哪看出鱼多？（成群结队，多的数不清，一半是水，一半是鱼）重点语句分析：一半是水，一半是鱼这句话是什么意思啊？西沙群岛里真的一半是水，一半是鱼吗？总结：作者用了夸张的手法表现鱼多（3
5、）海底世界真是丰富多彩啊，读过课文，你能试着总结一下，海底世界都有什么景观呢？西沙群岛的海底有（）的（）。3. 离开了海底，我们走上了海滩，这里又有哪些吸引我们的景观呢？请你读读第五自然段，试着自己用这个句型说说吧。海滩上有（）的（）。4. 读读课文第六自然段，看看这段是围绕着那句话写的？三、回归整体通过这节课的学习，我们知道，西沙群岛上有五光十色，瑰丽无比的海水，各种各样的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾，成群结队美丽的鱼还有颜色不一，形态千奇百怪的贝壳，有趣的海龟，西沙群岛还是鸟的天下。1.读过这些部分，你有什么感受？（西沙群岛很美，很富饶，很有趣，是个可爱的地方等等）2.西沙群岛还是我们
6、中国的南大门，作为海防前哨，地理位置非常重要对这样美丽的海岛，你有什么期望吗？（希望它越来越富饶，美丽）3.同学们的心愿作者都写在最后一个自然段里了，让我们一起来读读这一段吧。4.这两个自然段，都是对文章的概括总结，而最后一个自然段不仅总结全文，还提升了全文的中心，这种方法，我们称为首位呼应，会让文章更加完整生动。四、总结在我们的国家，还有很多美丽的景观，希望同学们也能有机会到祖国各地去走一走，欣赏祖国的大好河山吧五、作业（三选一）选择适合自己的方式表达你对西沙群岛的向往和热爱。演讲：读了这篇课文，你想说些什么？朗读：通过朗读要表达出自己对西沙群岛的热爱，要有感情。画画：拿出你美术家的眼光，选一处你最喜欢的西沙群岛的一角，把它画出来，展示给大家。