《程寨小学黄翠翠《永远记住您》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《程寨小学黄翠翠《永远记住您》.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、永远记住您，老师教学设计教学目标1学会本课生字、新词。2默读课文，理清顺序，理解文章内容，了解安妮沙利文与作者之间发生的事，体会文章所表达的深厚的师生情谊。3能结合上下文，理解含义深刻句子的意思。学习课文通过具体事例描写人物的方法。教学准备教师：课件或多媒体资料。学生：海伦凯勒的事迹资料。教材简析这篇课文以海伦凯勒自述的方式，饱含情感地描写了安妮沙利文老师对她的教育令其终身受益以及她对安妮沙利文老师的感激、热爱之情。全文按事情发展顺序，先写“我”因又聋又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里；再写安妮沙利文老师对我的教育；最后写安妮老师的教育令我终身受益。整篇文章抓住老师爱我、我爱老师两条情感线，将叙事
2、、抒情融为一体，事例具体，情感真挚，具有强烈的感染力。以具体事例表现人物精神、品质是本文一大写作特色；以自述方式，两条情感线索并行，把叙事、抒情融为一体，充分表达了师生之间的浓浓深情。本课的教学重点是理解文章内容和含义深刻的句子，并从中体会作者所表达的情感。难点是体会作者通过具体事例描写人物的方法，特别是通过介绍安妮老师自身经历来烘托人物精神的写法。教学过程一、了解作者，导入课题1课前同学们搜集了不少有关海伦凯勒的资料，谁来为大家介绍介绍？2作为一个从小失去视力、又是聋哑人的海伦凯勒，她一生中能取得这么卓越的成绩与一个重要人物的关心分不开。让我们一块儿去聆听她心中的感激吧！读课题：永远记住您，
3、老师。二、初读课文，整体感知1自由读课文，想一想：海伦凯勒在这篇文章主要写了什么事？表达了什么感情？2想一想：文章先写什么？接着写什么？然后写什么？引导学生理清写作顺序，把文章分为三大部分：第一部分（第1段）：写“我”因又聋又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里。第二部分（第213段）：写安妮沙利文老师对“我”的教育。第三部分（第14段）：写安妮沙利文老师的教育令我终生受益。三、精读课文，明理悟情1默读课文第二部分，想一想安妮沙利文老师都教会了“我”些什么。2对于一个又聋又哑又瞎的孩子，安妮要教会我这么多本领，该是多么不容易呀！请再次走进课文第二部分，自由读课文，看看安妮教育“我”的过程中什么地方令你
4、感动。边读边想，在你感动的地方作些勾画、批写，写下自己的阅读体会。3交流汇报阅读感受，引导学生从不同的语段中细细体会安妮的耐心、爱心和教育智慧。重点引导从“一个双目失眠的人，只有得到正常人的待遇时，才会知道自己蕴藏的力量”这句话中感知安妮独特的教育观念和教育方法。4从安妮沙利文老师教育培养“我”的一件件事中，你感觉到这是一位怎样的老师？根据学生发言，相机小结，并引导学生反复诵读课题：正因为她有爱心，才每天为“我”拼写5个小时单词，帮助我顺利完成大学学业，所以我由衷地感激永远记住您，老师。正因为她有耐心，才无数次在“我”手心里拼写单词，让我学会了许多饱含老师辛劳的词汇，所以我情不自禁地感激永远记
5、住您，老师。正因为她有教育智慧，才让“我”学会了说话学会了游戏，所以我时刻在心中感激永远记住您，老师。在海伦心中，安妮是一位怎样的老师呢？齐读课文第2段：安妮是一位充满生机、具有超人耐心和丰富想象的姑娘一个天生的教师。学生谈体会。四、把握情感，升华主题1安妮老师改变了“我”的人生，改变了“我”的命运，文章字里行间渗透着作者情感的变化。浏览全文，体会作者的情感变化，找出关键词：（难过庆幸快乐感动感激）找出相关句子通过朗读表现“我”不同的情感。2读最后一段，理解安妮老师的话及其对“我”的影响。五、拓展延伸，读写结合1海伦凯勒是安妮沙利文教师创造的教育奇迹，海伦凯勒的故事感动了全世界的人们。请自主阅读作者自传海伦凯勒及其作品假如给我三天光明。2在生活学习中对你影响最大的是哪一位老师？请试着像海伦凯勒一样用手中的笔表达对老师的感激。