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三年级笔算乘法二不连续进位乘法教学设计金亚兰教学内容：教科书p76例2，练习十七的第1、2、3题。 教学目标：1、通过学习，使学生感知乘法处处在生活中。2、培养学生观察和思维能力。 教学过程一、复习（略） 二、探讨交流 1、学生观察情境图。 、这幅图是在什么地方？、在小组里说说自己观察到的内容。2、教学p26中的例2。 师：这道题应该怎样算？你有什么新的发现？ 、将图中提供的信息用文字表达出来。 书店有许多书，连环画每套18本，王老师买了3套，一共是多少本？ 、出示小精灵的问话：你能算出王老师买了多少本连环画吗？ 、学生独立完成，把自己的算法说给同组的同学听。、各组代表汇报本组的各种算法，并说说本组的新发现。 、教师将小组的汇报板演到黑板上。 18354（本） 1818 183 18 54 54答：王老师一共买了54本。三、做一做 学生在练习上完成“做一做”的三题，教师巡视了解情况。四、巩固练习 1、练习十七题第1题，学生独立完成后，同桌互相检查。 2、练习十七题第2题，学生独立完成后，同桌说说为什么用乘法计算。3、练习十七题第3、4题，学生独立完成后，小组交流，说说你是怎样想的，又是怎样做的。 五、全课小结。 1、这节课你学到了什么？你还有什么想说的。 2、教师小结（略）