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1、八年级历史“自主合作探究”高效课堂教学模式课题第12课“英特纳雄耐尔”一定要实现主备人包玉凤年级八年级 学科历史时间2013、10、21地点政史地组 所需课时3课时教学目标知识与技能1.简述巴黎公社的建立过程，了解“五月流血周”的基本史实。2.了解巴黎公社采取的措施，认识巴黎公社政权的性质，提高历史分析能力。3.了解国际歌的创作过程，通过感受歌曲的旋律，培养中学生音乐鉴赏能力。过程与方法自主、合作、探究。情感、态度与价值观1.通过对巴黎公社性质的了解和对“五月流血周”的学习，感受巴黎公社战士面对强敌所表现出来的不畏牺牲、英勇战斗的革命精神。2.通过欣赏国际歌，领悟这首世界无产阶级革命战歌的战斗
2、精神。教学重点了解“五月流血周”，了解国际歌创作的背景、经过，体会巴黎公社斗争中无产阶级不怕牺牲、勇于斗争的革命精神。教学难点联系时代背景客观公正地认识评价巴黎公社所采取的革命措施。教学方法点拨法、自主、合作、探究。教具准备多媒体课件课时说明1、 第一课时：自主学习 2、第一课时：展示交流 3、第一课时：反馈巩固教学流程内 容札记自主学习一、基础知识：1、1870年普法战争中，法国皇帝拿破仑三世被俘，普鲁士大兵兵压境，法国人民奋起推翻了当时的政府是（）、法兰西第一帝国、法兰西第二帝国、法兰西第三帝国、“七月王朝”、巴黎公社是建立无产阶级政权的第一次伟大尝试。下列选项与巴黎公社无关的一项是（）、
3、国际歌的创作、工兵代表苏维埃、普法战争。“五月流备荒周”、国际歌中唱到“一无所有者要做天下的主人”，真正体现这一思想的是（）、权利法案、人权宣言、狼立宣言、共产党宣言、下列重大事件按时间先后顺序排列正确的一项是（）（）巴黎人民起义（）资产阶级临时政府逃往凡尔赛（）巴黎公社成立（）“五月流血周”。（，）。（，）。（。）。（。）国际歌的作者是（ ）A鲍狄埃 B。狄盖特 C。贝多芬 D。聂耳6、右上图中展示的是一面墙及墙面标示牌，牌上显示语种：法语。时间：1871年5月2128日，这面墙为我们研究下列哪一历史事件提供了最直接依据（ ）A宪章运动 B。文艺复兴 C，巴黎公社 D。十月革命7100多年来
4、，不同肤色的劳动者，不同的语言，用同样的旋律，唱着同一首歌，为改变自己的命运进行着不屈不挠的斗争。这“同一首歌”是指（）。国际歌，义勇军进行曲，命运交响曲，黄河大合唱“起来，饥寒交迫的奴隶！赶来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争”这气势磅礴的旋律，发自劳动者肺腑的歌声，已经传遍全球。与这首歌的诞生直接相关的历史事件是（）。法国里昂工人起义。英国宪章运动。法国巴黎公社运动。俄国十月革命下列对巴黎公社采取的措施的表述，不正确的是（），废除一切旧政府机构，建立新的国家政权。没收逃亡资本家的工厂归工人合作社管理，实行义务教育，公社公职人员的工资不得超过普通技术工人工资的两倍。年月日，
5、逃到凡尔赛的勾结普鲁士政府镇压工人运动。从月日到日，公社战士展开了浴血奋战，这就是悲壮的。巴黎公社失败后，诗人写了著名的诗，后来被法国工人音乐家谱曲，成为唱遍世界的国际歌。二、能力提升训练：。列举巴黎公社成立前的几件大事。有人说，巴黎公社不过是特殊条件下的一个城市起义，而且最终以失败告终，它的短暂存在没有任何意义。结合所学，谈谈你对巴黎公社的认识。三，综合应用；。读图，回答下列问题：图一英国宪章派的集会图二巴黎公社保卫战（）图一反映了什么历史事件？这一事件的结果是什么？（）图二反映了什么历史事件“这一事件的结果说明上什么问题？（）从图一，图二这两个历史事件结果来看，早期工人运动和国际无产阶级社
6、会主义革命要吸取哪些教训？举例说明。（）图一，图二所反映的历史事件对国际工人运动和社会主义运动发展的何影响？四，创新探究：，假如你是巴黎公社的主要领导人，你会采取什么样的措施以避免巴黎公社的失败？。你会唱国际歌吗？请写出对你而言印象最深的几句歌词，并试着分析其创作背景和创作意图。1、提前发放导学案，学生能独立完成导学案预习。2、教师检查预习情况3、学生在自主学习中，交流预学中的疑点、重点、难点。（读书中重点句子并划出）引导学生归纳总结，要求体现知识、方法的系统性与规律性。交流展示学生以组为单位进行大展示，教师适时地点拨指导。反馈巩固一、归纳本节知识要点：（会复述）二、完成资源评价题。三、完成“”（页组题）四、填写“考点清单（会背）1、测试训练有层次，学生能独立完成。板书设计 请写出具有创意的板书 教学反思备注5