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1、物理集体备课主备人刘永树参加人员周金奎 邹慧林 丁金环个人修改意见课题第三节 测量物质的密度教学目标知识与能力目标：1掌握天平的使用方法，和量筒的使用方法。2理解物质密度的计算公式和一个应用。 3知道测量物质密度的原理。 4学会使用郎同测量液体体积和不规则固体的体积。过程与方法目标：通过实验探究，学习探究方法，经历探究过程，并学会利用物理公式间接希望两物理量的科学方法，从而提高学生的探究能力。情感目标：激发学生学习兴趣，引起操作实验的欲望，并能够熟练的使用天平，量筒，测量物质的密度，认真做好实验，变更培养实事求是的科学态度。重点灵活运用量筒测量物体的体积难点利用公式p=m/v进行有关实验去解决
2、密度的实际问题用具天平、砝码、量筒、盐水、水、细线、小石块、烧杯。教学过程一、引入新课：从密度表可以知道，各种物质的密度是就一定的，不同物质的密度一般不同，要知道一个物质是什么物质做的，只要测量出他的密度，把测量的密度跟密度表中的密度值一比较，就知道该物质是什么物质了。 要测出物质的密度，根据公式p=m/v，测出物质的质量和物质的体积就可以计算出物质的密度。二、新 授： 1 量筒的使用：（观察量筒） 师问：1）量筒的单位标度，最大测量值，（2）用量筒读数时，正确的方法是怎样的？ （仔细看书（ 教师让学生自己用身边的量筒测量一下烧杯中的一部分液体的体2 师问：如何利用量筒测量形状不规则的物教师启
3、发学生回答 1) 把不溶于水的，并能够沉入水底的物体，可以利用量筒中的前后两次液体的体积差测出物体的体积. （ 即排水法）2) 对于不沉入水的物体可以用针压到水中，求出两次液体的体积差，就是物质的体积（即针压法）教师可以根据学生的想象灵活的启发学生，说出很多方法，如沉坠法、排水法等等。实验测量盐水的密度设计实验方案：一组实验步骤： 1用天平测量空烧杯的质量m12用天平测量烧杯和盐水的总质量m23把杯中的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积v 4利用公式计算 p=m2-m1/v m1m2v二组实验步骤： 1用量筒测量一些盐水的体积。2测出空烧杯的质量为m杯3把量筒中的盐水倒入烧杯中，用天平测出盐水和烧
4、杯的总质量为m总4用公式=m总-m杯/v计算密度 m总m杯v三组实验步骤： 1用天平测出量筒和烧本的总质量m总2把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，并用量筒测出这部分盐水的体积v3再用天平测量出剩余的盐水和烧杯的质量m剩4利用公式计算：=m总-m剩/v m总m剩v学生自己设计完实验步骤以后，教师引导学生女工交流没组提出的实验步骤的方案，指出前两种实验方案中存在的问题，达成共识后，确定本次实验的合理的步骤。让学生按照讨论好的实验步骤进行实验，并把所测的结果记录在表格中，并通过计算得出盐水的密度。在让学生分别按另两个方案进行实验，认真准确的记录实验数据。讨论实验的结果，并作总结：通过学生的三次测量，学生会发现，每次测量值都不一样，让学生再次讨论不一样的原因，及哪次比真实值偏大，哪次比真实值偏小，找出原因。测量小石块的密度。让学生从测盐水密度的启发，自行设计合理的实验步骤，来完成测量小石块的密度的实验。整理实验器材：四、 作业:完成实验报告