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1、陈仓区西堡小学师生活动体验导学案科目：六年级数学 班级 姓名 组名 日期 课题 空间与图形3、图形与变换课型问题综合训练课主备人晁晓玲课时第1课时审核人学习目标1、进一步巩固轴对称图形、图形的平移、旋转与对称等知识。 并能确定轴对称图形的对称轴，会画一个图形的轴对称图形。掌握图形变换的常用方法。 2、整理已学过的平面图形的轴对称性，加深对这些图形的认识。通过实际操作培养学生的动手操作能力。重难点1. 1、掌握图形变换的常用方法。 2. 2、按要求动手画出图形。 3. 3、轴对称对称轴导 学 流 程知识梳理5分钟 轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线 。 图形的对称：对称轴，对称点到对称轴的距离
2、处处相等。 图形的平移：平移的方向和距离 图形与变换 图形的旋转：旋转的中心、角度和方向。 图案的欣赏与设计 图形的放大与缩小1、怎样理解物体的平移和旋转？ 物体或图形在直线方向上移动，而本身没有发生方向上的改变，就可以看作是平移现象；物体以一个点或一个轴为中心时行圆周运动，就可以看作是旋转现象。2、物体变换的方法除了轴对称、平移和旋转，还有哪些？ 物体按按照一定的比例放大或缩小。典型题例剖 析（15分钟） 一、做一做，画一画。1. 画出图A的另一半，使它成为一个轴对称图形。 2. 把图B向右平移5格。4. 把图C绕o点顺时针旋转90。二、在我们学过的几何图形中，有哪些是轴对称图形？请画出来，并画出对称轴。平移和旋转只改变图形的（ ），不改变图形的（ ）和（ ）。1.先独立解决，再小组交流，说说你是怎么想的？2.用准确的语言进行表述。提升训练形成能力（18分钟）一、下列图案是几种名车的标志，其中是轴对称图形（ ）。 二、宋体的汉字“日”，“工”“非”等都是轴对称图形，请你再写出三个这样的汉字_.三、四总结 收获（2分通过这节课的学习，我学会了 知道了 ，以后要注意 。教师反思学生自评： 组长评价： 教师评价：