《第三项修炼：我思我在.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三项修炼：我思我在.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
第三项修炼：我思我在对于工作在一线的教师来说，应该关注自己的日常教学行为并从中寻找问题进而体会研究的乐趣。我教育科研的起点是研究板书，前一段时间，我把自己的研究心得汇总为一本书稿一分钟解读经典篇目，将由辽宁省教育基金会资助出版。虽然以板书为突破口还难以反映出语文教学的全貌，但还是我很留恋那段搜集、整理、创作的过程。我认为，作为“艺术的教学”至少应体现这样三个特征，即科学、创造和美。科学是教学艺术的生命；创造是教学艺术的灵魂；美是教学艺术的终极体现。可以说，科学、创造和美三者相辅相成，最终使得我们的教学实现科学的艺术化和艺术的科学化。有没有引领我们直接步入教学艺术殿堂的捷径呢？第一，始终保持思考的状态。“事物的美存在于思考者的心中”，所谓“我思故我在”。思考直接带给人的往往不是快乐而是困惑。第二，突破所任学科的界限，不断拓宽自己的学习领域。艺术造诣来自深厚的根基，只有在跨学科的背景上才能练就一双慧眼，发现更多的美。第三，热爱自己所从事的事业，“情必近于痴而始真，才必兼乎趣而始化。”