《2016年广西二级建造师三类人员考试b证试题与答案(通过总分110分)【可编辑】.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年广西二级建造师三类人员考试b证试题与答案(通过总分110分)【可编辑】.doc（43页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1.基坑工程设计单位根据实际情况制定设计方案，除必须确保基坑在（ ）期间的安全外，还必须确保周边建（构）筑物、地下管线和道路的安全。 A 暴露 B 施工 C 监测 D 开挖2.基坑周边有其他工程相继施工的，后施工工程的建设单位或施工单位应主动做好（ ）工作，制定相应的安全技术措施，邀请相邻建设工程的有关单位共同审定施工方案。 A 勘察 B 设计 C 准备 D 协调3.在历年的统计当中，建筑业导致人员死亡人数最多的事故类型是哪个？ A 坍塌事故 B 触电事故 C 高处坠落事故 D 物体打击事故4.广西住建厅规定，严格实行企业质量安全检查制度，公司一级应多久组织一次质量安全大检查？（ ） A 一个
2、月 B 二个月 C 三个月 D 四个月5.危险性较大的分部分项工程，验收合格后应经施工单位什么人签字后，方可进入下一道工序？（ ） A 项目负责人 B 项目总监理工程师 C 项目技术负责人 D 施工员6.广西住建厅规定，在严格实行检验评定制度时，对验收过程中验收数据的测量及核查的要求是什么？（ ） A 签字留证 B 专人负责 C 监理旁站 D 有录像、相片留证7.广西住建厅规定，当支架高度超过（ ）时，应使用钢管搭设。 A 3m B 3.6m C 5m D 8m8.可燃材料堆场及其加工场与办公用房、宿舍的防火间距不应小于（ ）米。 A 4 B 5 C 7 D 109.临时消防车道与在建工程、临
3、时用房、可燃材料堆场及其加工场的距离（ ）。 A 不宜小于5米 B 不得小于5米 C 不宜小于6米 D 不得小于6米10.支护结构施工过程中，基坑工程施工单位应在隐蔽工程自检合格后，于隐蔽前通知有关人员到场，由（ ）组织基坑工程施工单位项目专业质量检查员，按施工图设计文件和有关技术标准要求进行验收。 A 专业监理工程师或建设单位项目专业技术负责人 B 总监理工程师 C 建设单位 D 施工单位技术负责人11.下列哪部法规是我国真正意义上的针对建筑工程安全生产的。（ ） A 建筑工程安全生产管理条例 B 建筑法 C 安全生产法 D 消防法12.临时消防车道的净宽度和净空高度均不应小于（ ）。 A
4、3m B 3.5m C 3.8m D 4m13.临时疏散通道设置在脚手架上时，脚手架应采用（ ）搭设。 A 不燃材料 B 难燃材料 C 可燃材料 D 易燃材料14.动火许可证办理要求（ ）。 A 在易燃易爆危险场所作业才需要办理 B 特殊场所作业需要办理 C 氧割或电焊作业需要办理 D 只要动火就要办理15.勘察单位应对基坑可能影响的（ ）进行调查和勘察，查明工程地域及周边环境的地质情况，为基坑工程设计和施工提供地质资料及设计参数。 A 区域 B 地方 C 建筑范围 D 开挖16.基坑工程设计单位应编制详细完整的支护结构设计计算书，应对支护结构（ ）进行整体稳定性验算和基坑变形验算，并应提供不
5、同挖土深度时支护结构的变形和顶点位移计算值。 A 受力情况 B 周边土体 C 底部 D 顶部17.基坑工程施工单位项目部应指定专人督促基坑安全专项施工方案的实施和基坑监测的实施。发现不按照方案施工或未按规定实施监测的，应立即（ ）。 A 指出 B 纠正 C 制止 D 改正18.施工前，由基坑安全专项施工方案编制人或项目技术负责人向作业班组的作业人员进行详细的施工技术、安全技术（ ）。 A 交代 B 交底 C 宣贯 D 学习19.关于安全施工技术交底，下面的、说法正确的是（ ）。 A 施工单位负责项目管理的技术人员向施工作业人员的交底 B 专职安全生产管理人员向施工作业人员交底 C 施工单位负责
6、项目管理的技术人员向专职安全生产管理人员交底 D 施工作业人员向施工单位负责人交底20.火焰无明显横向扩展是指火灾的那个阶段（ ）。 A 着火阶段 B 轰然阶段 C 大火阶段 D 充分发展阶段21.疏散通道的照度值不应小于（ ）。 A 0.3Lx B 0.5Lx C 0.3cd D 0.5cd22.发电机房、变配电房与办公用房、宿舍的防火间距是（ ）米。 A 4 B 5 C 8 D 1023.消火栓的间距不应大于（ ）m。 A 50 B 80 C 100 D 12024.施工图审查机构应对符合要求的施工图设计文件出具审查报告，并在（ ）的施工图设计文件上加盖施工图审查章。 A 合格 B 符合要
7、求 C 完整 D 被审查25.支护结构施工过程中，基坑工程施工单位应在隐蔽工程自检合格后，于隐蔽前通知有关人员到场，由（ ）组织基坑工程施工单位项目专业质量检查员，按施工图设计文件和有关技术标准要求进行验收。 A 专业监理工程师或建设单位项目专业技术负责人 B 总监理工程师 C 建设单位 D 施工单位技术负责人26.广西住建厅规定，严格实行企业质量安全检查制度，分公司一级应多久组织一次质量安全大检查？（ ） A 一个月 B 二个月 C 三个月 D 四个月27.建筑施工特种作业人员取得的建筑施工特种作业人员操作资格证书有效期是多久？（ ） A 5年 B 3年 C 2年 D 1年28.施工单位应当
8、自施工起重机械和整体提升脚手架、模板等自升式架设设施验收合格之日起（ ）内，向建设行政主管部门或者其他有关部门登记。 A 15日 B 30日 C 45日 D 60日29.固定动火作业场与可燃材料库房的防火间距是（ ）米。 A 4 B 5 C 7 D 1030.地面上的临时疏散通道的净宽度（ ）。 A 不应小于1.0m B 不应小于1.5m C 不应小于0.6m D 不应小于1.2m=多选题部分=31.基坑安全专项施工方案应包括下列内容:( )。 A 工程概况：拟建房屋或市政工程概况、基坑工程概况、工程地质和水文地质情况、周边环境、设计要求、施工平面布置、施工要求、技术保证条件和其他要求 B 施
9、工计划：施工进度计划、材料与设备使用计划、劳动力安排计划 C 施工工艺技术：技术参数、流程、施工方法、检查验收等 D 施工安全保证措施：组织保证、技术保证、应急预案、施工过程的控制和监测（包括自行监测和检测机构的监测）、周边环境保护等32.基坑支护设计总说明除应有一般结构设计说明外，还应包括下列内容：( )。 A 施工程序及施工要求 B 监测要点 C 基坑失稳预警指标（变位、沉降、隆起、倾斜、应力、裂缝） D 基坑周边荷载限值33.监理单位在基坑工程监理中，应完成下列工作：( )。 A 检查建设、勘察、设计、施工、监测等单位提供的技术资料，具备开挖条件后发布开挖通知 B 检查和督促施工图设计文
10、件、施工方案、监测方案和各项检测工作的实施 C 检查和督促现场施工质量管理体系的有效运转以及安全制度和各项技术措施的落实 D 原材料取样送检和现场检测时，监理人员应旁站见证确认34.施工危险源的特点有哪些？( ) A 具有隐蔽性 B 具有变化多样性 C 具有可预见性 D 造成的安全事故具有连锁性35.项目专职安全生产管理人员具有以下哪些主要职责？ A 组织班前安全教育 B 纠正或查处作业人员违章行为 C 报告生产安全事故情况 D 负责施工现场安全生产日常检查36.在建工程作业场所的临时疏散通道应与在建工程结构施工同步设置( )。 A 应采用不燃、难燃材料建造 B 耐火极限不应低于0.5小时 C
11、 耐火极限不应低于3.0h D 临时疏散通道应设置明显的疏散指示标志 E 临时疏散通道应设置照明设施37.消防安全检查应包括下列主要内容。( ) A 可燃物及易燃易爆危险品的管理是否落实。 B 动火作业的防火措施是否落实 C 用火、用电、用气是否存在违章操作，电、气焊及保温防水施工是否执行操作规程 D 临时消防设施是否完好有效 E 临时消防车道及临时疏散设施是否畅通38.周边环境是指基坑开挖影响范围内包括( )、地下管线、岩土体及地下水体的统称。 A 既有建（构）筑物 B 土方 C 道路 D 地下设施39.建筑基坑施工安全管理规范规定了建筑基坑工程的前期准备、勘察、设计、施工图审查、施工及(
12、)各环节的安全管理程序。 A 监理 B 验收 C 监测 D 建设单位40.模板工程及支撑系统施工过程中可能导致作业人员群死群伤或造成重大不良社会影响的事故类型有( )。 A 高处坠落 B 物体打击 C 触电 D 坍塌41.重大危险源的概念有三个层次的含义( ) A 重大危险源是一类场所或者设施（合称单元）； B 重大危险源是生产、搬运、使用或者储存危险物品的场所或者设施； C 重大危险源是生产、搬运、使用或者储存危险品的数量等于或者超过临界量的场所或者设施 D 等于或超过限值的作业活动 、工程 、设施及场所42.临时消防设施包括( )。 A 灭火器 B 临时消防给水系统 C 临时疏散通道 D
13、疏散指示标志 E 消防应急照明。43.防火技术方案应包括哪些主要内容？( ) A 施工现场重大火灾危险源辨识 B 施工现场防火技术措施 C 临时消防设施、临时疏散设施配备 D 临时消防设施和消防警示标志布置图 E 临时消防设施清单44.消防安全技术交底应包括的主要内容 A 消防安全技术交底应包括的主要内容 B 施工过程应采取的防火措施及应配备的临时消防设施 C 初起火灾的扑救方法及注意事项 D 逃生方法及路线 E 施工现场临时消防设施的性能及使用、维护方法45.建设单位应择优选择具有资质和经验的( )、监理和监测单位承担基坑工程的相应工作。 A 勘察 B 设计 C 施工 D 测量46.基坑工程
14、设计应具备下列资料：( ) A 符合5.4条要求的岩土工程勘察报告 B 拟建工程的总平面图、地下管线图、地下结构平面图和剖面图 C 邻近建（构）筑物和地下设施的工程资料 D 桩基础施工图47.基坑最终监测报告应包括下列内容：( ) A 监测依据 B 监测点布置 C 监测方法和监测设备 D 监测报警值48.根据建设工程安全生产管理条例规定，建设工程施工前，施工单位负责项目管理的技术人员应当对有关安全施工的技术要求向施工( )作出详细说明，并由双方签字确认。 A 施工队伍负责人 B 作业人员 C 作业班组 D 现场安全员49.建筑施工起重机械使用过程中的危险及有害环境因素( )。 A 作业场地存在
15、照明不足等环境缺陷 B 设备运行空间不足等环境缺陷；例如群塔作业、城市建筑密集空间中的塔吊作业、外架和模板施工挤占施工升降机运行空间等 C 存在下雨、大风等恶劣气候等环境缺陷 D 设备安装位置处于基坑边、边坡边、物料堆放区等易滑移区域边等环境缺50.下列建筑应设置环形临时消防车道( )。 A 建筑工程单体占地面积大于 2000m2的在建工程 B 建筑工程单体占地面积大于 3000m2的在建工程 C 建筑高度大于 20m 的在建工程 D 建筑高度大于 24m 的在建工程 E 超过 10栋，且成组布置的临时用房51.消防竖管的设置要求( )。 A 数量不应少于 2 根 B 数量不宜少于 2 根 C
16、 结构封顶时，应将消防竖管设置成环状 D 消防竖管的管径不宜小于DN100 E 消防竖管的管径不应小于DN10052.哪些建筑设施应采用阻燃型安全防护网？( ) A 多层建筑外脚手架的安全防护网 B 既有建筑外墙改造时，其外脚手架的安全防护网 C 临时疏散通道的安全防护网 D 高层建筑外脚手架的安全防护网 E 建筑高度大于 24m的在建工程的安全防护网53.深基坑设计应说明结构计算方法、计算软件名称及版本、荷载分类及荷载效应组合，应充分考虑( )、台风、基础施工和周边建（构）筑物的影响等不利因素。 A 地表水 B 地下水 C 暴雨 D 周边动静荷载54.基坑工程施工前，建设单位宜邀请勘察、设计
17、、施工、监理、( )、监测等有关单位，介绍设计要求、施工方案及施工过程中可能产生的影响，征询上述单位的意见，及时解决相关问题并形成文件。 A 市政 B 公用 C 供电 D 通信55.基坑支护设计总平面布置图应包括下列内容：( ) A 基坑周边建（构）筑物的轮廓线和层数、基础类型及基底高程，基坑周边道路和市政管线的平面位置 B 桩基础平面位置 C 支护结构、支撑系统、止水帷幕、排水沟及抽水井的平面布置 D 地下室轮廓线和开挖轮廓线56.基坑安全专项施工方案应包括下列内容: ( ) A 工程概况：拟建房屋或市政工程概况、基坑工程概况、工程地质和水文地质情况、周边环境、设计要求、施工平面布置、施工要
18、求、技术保证条件和其他要求 B 施工计划：施工进度计划、材料与设备使用计划、劳动力安排计划 C 施工工艺技术：技术参数、流程、施工方法、检查验收等 D 施工安全保证措施：组织保证、技术保证、应急预案、施工过程的控制和监测（包括自行监测和检测机构的监测）、周边环境保护等57.超过一定规模的危险性较大的分部分项工程专项方案组织召开专家论证会时，施工单位哪些人员应该参加会议？( ) A 施工单位分管安全的负责人 B 项目负责人 C 专项方案编制人员 D 项目专职安全生产管理人员58.建筑基坑支护结构施工、基坑开挖期间以及支护结构使用期内，现场巡查时应检查有无以下哪些现象及其发展情况？( ) A 道路
19、开裂 B 支撑构件变形 C 基坑周边水管漏水 D 天气情况59.下列哪些属于建筑施工特种作业？( ) A 建筑电工 B 建筑架子工 C 建筑起重信号司索工 D 高处作业吊篮安装拆卸工60.关于加强建筑工地临时活动板房消防安全管理的通知规定：宿舍内( )。 A 设置专用插座，安装短路、过载、漏电保护电器 B 严禁使用明火取暖 C 可以使用电暖器取暖 D 严禁烧煮做饭 E 严禁使用电磁炉、热得快等大功率电器,=判断题部分=61.建设单位因未提供从拟建建筑物相关的岩土工程勘察报告、基础图、平面布置图，以及公用设施、市政设施、地下管线等隐蔽工程的走向、埋深等资料而造成事故的，应承担因无法提供上述资料或
20、所提供资料不全而造成事故的相应责任。（ ）对 错62.勘察单位应参加基坑工程设计方案论证和基坑安全专项施工方案论证以及施工过程中出现异常情况时的讨论和研究，可以不参加基坑工程的验收。（ ）对 错63.勘察单位可以用建筑物场地勘察替代基坑工程专项勘察。（ ）对 错64.项目专职安全生产管理人员应当现场监督危险性较大的分部分项工程安全专项施工方案实施。（ ）对 错65.单位时间内的监测数据变化的周期称为监测频率。（ ）对 错66.如因设计或外部环境等因素发生变化确需修改施工方案的，修改后的施工方案：属深基坑的，应重新组织专家进行论证，不属深基坑的，应重新审核批准。（ ）对 错67.施工单位采购、租
21、赁的安全防护用具、机械设备、施工机具及配件、如果具有生产（制造）许可证、产品合格证、在进入施工现场前可以不再进行查验。（ ）对 错68.消防工作方针是：预防为主，防消结合。（ ）对 错69.监理单位应将基坑工程安全工作列入监理内容，针对基坑工程特点、周边环境和施工工艺要求，制定安全监理工作流程、方法和措施并写入监理日记。对 错70.在编制应急预案时，应结合施工项目实际情况，合理分配项目部中各单位的人员职责，避免职责的多重交叉。对 错71.专用消防配电线路应自施工现场总配电箱的总断路器上接入。对 错72.基坑工程设计降水系统时，应考虑坑内外降水对周边建（构）筑物、道路、地下管线等可能产生的有利影
22、响，采取相应的措施节约投资。对 错73.基坑回填之前坑底荷载应符合设计限载要求。对 错74.设计方案经论证后需做重大修改的，基坑工程设计单位应按照论证报告修改设计方案，并重新组织专家论证。对 错75.消火栓的最大保护半径不应大于 130m。对 错以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的
23、成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从
24、而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导
25、大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动
26、下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题.本
27、文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:四年级班主任工作总结学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好
28、的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班
29、会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，
30、我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养团结、严格、活泼、奋进的班集体四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调
31、控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力
32、、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第三篇:特教班主任工作总结本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:（一）抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。（二）实行班级管理我们班级发展的目标都是由师生共同商
33、讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。（三）营造良好的学习环境现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次
34、，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。（四）个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分
35、理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第四篇:优秀班主任工作总结素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。
36、下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情
37、操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格
38、要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出
39、操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第五篇:大学班主任工作总结见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是2000级英教及2001级0103、0104班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。2000级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切联
40、系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩：2001班在今年被评为优秀班集体。班上有2/3的同学参加了党校学习，并都以优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。2002班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。全班33人，有22人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责，组织开展了以“揭批”为中心的团支部会议，使同学们对邪教有了清醒地认识。李国宏同学虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，为外语学院争了光
41、。该班另一特色就是活跃，能全面发展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有7人参加。在“十大歌星”比赛中，有两人获奖。“十大笑星”中，该班节目代表外语学院参赛，获得第一名的好成绩。作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。我带的另外两个班与他们形成对比，大一的0103、0104总的情况另我担忧。先谈谈不足吧，总的有以下几点.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第六篇:差班班主任工作总结担任八所中学初一年级（6）班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有些许
42、遗憾！现我对这一年的班主任工作作出如下总结：一班风管理俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生，如果能够约束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到了自我的升华。1.学生的品德一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。我们班一共有87个人，男生59个，女生28个，其中少数民族生共有6人，从下面乡镇上来的学生占了本班人数的78。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。概括来讲，从下面乡镇上来的学生普
43、遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理；城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态；还有这两类孩子之间会进行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力，也影响了个人的品德素养！面对这些问题，我主要采用“鼓励限制”的方法。鼓励具有自卑心理的学生向精神方面看齐；鼓励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐！同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度，不能带手机、带MP3和MP4进入教室的，坚决不能让他们带入！当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛盾，主要体现在吵架和打架
44、这两大方面上。对于如何避免这些冲突，我坚持的原则是宽以待人。如果学生之间发生冲突了，我会找他们了解情况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考：换成是我，我能不能这样做？让他们学会宽以待人，避免下次再发生矛盾冲突。2.学生的考勤著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己做！学生的考勤情况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤；纪律委员负责对每个组长的纪律考勤；副班长监督纪律委员的纪律考勤；正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为普通身份的学生，还是身处“要职”的班干部，如果出现乱子，我都会找该负责人进行对话，及时地进行处理。且在合适的时间，比
45、如说每周周一的班会课上进行点名批评，当然对于做得比较好的学生，也会进行点名表扬.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第七篇:幼儿园班主任工作总结本学期我班根据纲要精神，以幼儿园工作计划为指导，紧紧围绕学期计划，在班上老师的紧密配合下，有的放矢，循序渐进的开展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下：一、教育工作1、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试根据幼儿园及班工作计划，我班进行了“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试，并制订了春雨的色彩、夏天的主题网络。在春雨的色彩的主题网络中，以文学作品为切入点，以“春”为核心，涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。春雨的色彩
46、中还生成了小主题雨，并根据“雨”进行了“雨的形成”、“小雨滴旅行记”、“小雨点”等等的活动。在进行这些活动时，我们注重利用各种资源，合理整合。通过实验、图片、电教设施来启发幼儿了解有关雨的知识；或许是因为幼儿年龄知识水平的因素，或许所选知识涉及过深，在活动进行中，发现效果不理想，没有达到预定目标。因此，在进行第二主题网络夏天时，我们总结经验，反思不足，及时进行调整。从幼儿生活中选材，以南京教材中找凉快为蓝本进行课程整合，而收到了较好的成效。在夏天的主题网络中，从小朋友找凉快动物找凉快到昆虫的夏眠多种多样的乘凉工具我发明的乘凉工具；幼儿参与程度的热情较上一主题高涨。2、环境创设我班幼儿三十九人，性格活泼开朗，但个性鲜明突出。因此，我班在进行环境创设中能依据纲要中的精神，结合本班幼儿实际情况，有针对性的创设各区域：1、对个性霸道、任性的幼儿创设了“谦让是美德”角色扮演区。2、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。3、壁画的设计及进度紧扣教育主题，充分利用家长资源和幼儿作品.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第八篇:初中班主任工作总结一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作