《财产属于谁、留给谁导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《财产属于谁、留给谁导学案.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、淄川区磁村中学八年级思想品德导学案 序号课题财产属于谁 留给谁课型新授备课人张祖德学习目标1、认识我国公民的合法财产所有权、财产继承权受法律保护，提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性2、能力：初步学会运用法律武器维护自己的财产所有权、继承权等合法权益3、知识：知道法律保护公民的财产权，未成年人的财产继承权不受侵犯执教人张祖德备课时间授课时间重点公民合法的私有财产受法律保护课时1难点公民合法的私有财产受法律保护、我们的财产继承权受法律保护教学用具学 案 内 容教法学法课前预习素材收 集组长检查完成情况 每个小组分别派代表进行展示，小组互相纠错，教师点评，鼓励关键词 语私有财产 继承权 法定继
2、承 遗嘱继承问题提 出1.什么是合法的财产所有权？2、怎样保护公民的私有财产3、遗产继承的两种方式 预习反馈(5分钟左右)检查的问 题1、请各组展示搜集的资料。2、请各组尝试回答所提出的问题存在的问 题教学内容教法学法二次备课导学过程一、学习准备（要求：组员独立完成，组长负责相互检查，纠正不足，统一认识 4分钟）1、复习回顾：通过第二课的学习我们已经知道我国法律保护我们的_；我们的_不容侵犯；法律保护我们的个人_。2、预习检查：我国公民依法对自己的财产享有_ _ _和_的权利。我国法律保护公民的私有财产权。国家运用_法律手段和_法律手段保护公民的私有财产权。其中，最常见、最普遍的方法是_。最严
3、厉、最有效的方法是_。我们的财产继承权受法律的保护，依据法律规定，公民的遗产继承可分为_和_两种方式。_优于_。 二、（一）【自学自练】：（要求：每位同学独立完成任务，然后相互交流，统一认识。8分钟）1、观察思考：结合教材P31页漫画分析回答：拖拉机就是该农民所拥有的_。四幅图依次体现了该农民对自己财产依法享有的_ _ _和_的权利。2、尝试归纳：我国法律是怎样保护公民的私有财产权的？3、请你来判断：阅读教材P33页案例，思考回答：为什么法庭驳回了王某的诉讼要求？教师运用自己的亲身经历导入新课，激发学生学习和探究的激情。并让学生畅谈自己的看法和提出自己的疑问，然后带着问题去探究学习课本内容学生
4、分批展示自己所搜集的资料，激发学生的自豪感和成就感，师生共同探究材料中蕴含的法律知识。学生归纳总结消费者拥有的合法权利，并留出时间强化记忆，增强学生发法律意识和权利意识。教师巡视学生记忆情况，发现不在状态的及时提醒和鼓励，尤其要对潜能生多加帮助和指导。教学内容教法学法二次备课导学过程（二）【展示交流】：（要求：全员参与，人人争先 5分钟）结合P33页漫画及P34页案例1，组内成员交流并展示：当公民的合法的私有财产受到侵害时怎样做？（三）【点拨指导】：1、财产留给谁？ （6分钟）（1）阅读P34页案例2回答：哪些属于王某遗留的财产？王某遗留的财产在继承时应该如何分配？（2）通过阅读课文P35至P
5、36页相关知识，知道我国法律对保护公民财产继承权的相关规定：我国宪法规定 继承的两种方式 未成年人保护法的规定 继承人的范围 继承的顺序 遗产分配原则2、当公民的合法继承权受到侵害时怎样做？（5分钟）阅读P36页案例回答：小柳莹是否有继承权？假如你是小柳莹你将会怎样做？三、收获平台通过让学生看课题下的图片，让学生深切感受到不法生产者、销售者给消费者带来的巨大的身体和心理的伤害，激发学生对不法生产者和销售者的痛恨，并激起探究营造放心消费环境的方法和途径。学生自主阅读课本，找出生产者、销售者和消费者各自的地位和应该怎么做，培养学生的自学能力和归纳总结能力为激发学生掌握知识的热情，教师可以采用角色扮
6、演宣誓的方式，既能使学生牢固掌握知识，又能增强学生的法律意识 ，还能提高学生的语言表达能力和综合素质。测试内容（主要典型性、代表性、开放性）达标测试（20分钟左右）一、单项选择：1、父母协议离婚后，12岁的当当归父亲抚养。后来，当当的母亲因煤气中毒不幸身亡，留下一套住房和3万元存款。对当当母亲的遗产拥有继承权的有（ ）A、当当、当当的外祖父母、父亲 B、当当、当当的外祖父母 C、当当、当当的祖父母 D、当当的外祖父母2、2008年5月12日，四川汶川地震灾情发生后，某中学将自己积攒的50元零花钱捐给灾区。这是他在行使自己合法财产的（ ）A、占有权 B、使用权 C、收益权 D、处分权3、下列财产
7、中属于公民个人所有的合法财产的是（ ）A、某局长受贿所得的钱财 B、孙某出租房屋所得的房租C、杨某购买体育彩票中奖所得的税后收入 D、谢某挖屋基时出土的古董【课后拓展案】张某是某贸易公司的副经理，妻子病逝时女儿张喜8岁，后来，张某与李某结婚，再婚7年后，张某音遭遇车祸不幸身亡，留有与前妻共同购买的两居室楼房1套和10万元银行存款等遗产。李某以张喜是未成年人为借口，独占了张某的全部遗产。请对李某的做法予以简要评析。板书设计生产者、销售者和消费者各自地位及应该怎么做消费者拥有的合法权利消费者合法权益受侵犯时应该怎么办？怎样营造放心消费环境，保护消费者合法权益做个聪明的消费者教学反思评价反馈备课组分管领导