第一单元 走进中学.ppt

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1、第一单元 走进中学 第一课时：我上中学了 活动一：找找中、小学的不同点 首先,人的变化:熟悉陌生熟悉 其次,学科的变化:少多 第三,学习难度的加深:浅深 第四,学校生活的变化:单一多样 对于这些变化,我们的学生应该怎么做呢? 1,自觉遵守规章制度. 2,尽快建立新的人际关系. 3,主动适应新的学习生活. 通过学习慢慢地了解,认识新的中学生活,从而不断地去 适应它,找到属于自己的生活和学习方法,并学会选择自 己的人生方向. 布置作业 1,写好计划.2,好好想想,自己还要如何适应新 的中学生活.3,课后继续加强对课文知识的理解和认识. 写教后感通过师生共同参与,比较,使学生了解本中学 地址:深圳市

2、南山区蛇口爱榕路 邮政编码518071 校训:求真务实,开拓创新.学校的特点:鼓励创新. 课程:语文,英语,数学,体育,音乐,科学(生物,物理,化学)史 社,思想品德,美术,电脑等.其中增加了科学,形体,实践等. 校史: 1992年.但它已经是省一级学校.也可以说是广东 省的最好的学校之一. 知名校友:杜闵书全国十佳少年.中国希望工程的发起者, 郁秀花季雨季的作者,被称为八十年代的青春之 歌, 陈卓中国少年科学院院士,有车用手电筒,厕所节水器两 项发明.佛山坐厕制造厂已购买了厕所节水器这个专利. 任科教师:王越庆,年龄57岁,电话号码13502847641,办 公室A307.建议同学们要进一步

3、认识自己的任课老师 为同学们服务的各职能科室:办公室,教导处,学生处,医务 室,阅览室,图书馆,食堂等 我们为能到这样一所拥有许多优秀教师,培养了许多的 优秀学生的学校来,感到荣幸和自豪. 金梭和银梭 太阳,太阳像一把金梭;月亮,月亮像一把银梭, 交给你也交给我,看谁织出最美的生活. 啊,金梭和银梭日夜在穿梭, 时光如流水,督促你和我, 年轻人别消磨,珍惜今天好日月, 太阳,太阳像一把金梭;月亮,月亮像一把银梭, 交给你也交给我,看谁能织出最美的生活. 啊金梭和银梭,匆匆眼前过, 光阴快似箭提醒你和我, 年轻人快发奋,黄金时代莫错过 太阳,太阳像一把金梭;月亮,月亮像一把银梭, 你来织我也来做

4、,织出青春最美的花朵. 活动二：说说我们的“黄金期” 对“黄金期”三个字的理解 可能有,(1)黄金的珍贵;(2)学习科学文化的黄金般的关键 期;(3)决定整个人生命运的重要时期等. 从生理学角度启发和归纳： 10岁至15岁之间是人的一生中记忆力最好的阶段,而15 岁到25岁则是人的一生中身体最好,精力最旺盛的阶段. 因为在这一阶段,一个人几乎不生病.如果有什么病,那也 是自己找的. 俗话说:“三十岁前人找病,三十岁后病找人.” 学生受伤的典型案例,来教育学生必须避免一些可以避 免的伤病.所以我们把初中一年级到大学生,研究生毕业 这一阶段称为“黄金时期”. 我们现在生命能量经常被无谓地消耗掉了,

5、或者说我们 的一些生命激情被胡乱挥霍掉了. 比如,煤可以用来发电,但一吨煤中的大部分能量是不能 到达电灯的,都耗费在机械和电力运输的损耗上,而真正 发出光来的能量是总能量的很小部分.现在科学家正在 设法补救这种巨大的耗费. 在我们的同学中也有这样的情况,以为自己有取之不尽, 用之不竭的能源,不会有用尽的一天,所以在各个地方,各 个方面不知道爱惜自己生命的储能.什么抽烟喝酒,饮食 无度,追求豪华生活,迷恋电视和电子游戏机,学习却马马 虎虎等等. 这些都可以摧残,减弱人的生命储能.直到最后,他才会大 吃一惊,他开始反思过去,开始质问自己: “我生命的储能所发出的光亮到底在哪里?难道我的能力 竟然不

6、能发出什么光来吗?” 他会惊异地察觉到,他原本有着充沛的精力,但竟然连照 耀自己的光亮都发不出来,更不用说要照耀他人了.就像 我们批评个别不求进取,毫无作为的人,你成了一个装饭 的饭桶.世界上会有这样的人吗?有. 8月5日大河报登载的一条堪称奇闻的消息:河南罗 山县一个23岁小伙8个月前活活饿死在家中. 一位曾帮过他的村民说,“给他饭吃,他都想让你直接喂到 嘴里.” 从不洗衣服,穿脏一件扔掉一件;不会干任何农活,不想学 任何手艺;打工怕热,当饭馆服务员怕苦,后来只得回村东 家西家的要饭吃. 在冬季来临时,为取暖烧掉家里所有能着火的东西,甚至 自己睡觉用的床铺!大便都懒得出屋,在堂屋里挖个坑排

7、泄完事.就这样,最终不幸饿死. 追根溯源,皆因其父母从小对这个“传宗接代”的聪明俊美儿子过度娇生惯养,使之懒惰至极,成了“天下第一懒人”,而父母相继亡故,并没有使儿子有一丝自立自强的精神焕发.其23岁的短暂人生,可以说 是名副其实的“懒死了”. 如果说,一个年轻人在一夜之间将辛苦积蓄的几万元浪 费掉,固然可惜,但如果他把精力消耗干净,岂不是更可惜 吗? 两项比较起来,金钱的损失还有许多补救的方法; 但精力一旦无谓消耗了就无法收回,我们生活中常有这 样的现象: 本来早晨闹钟响了,该起来跑步,可今天实在不想起来,再 睡一会儿吧; 晚上放学回家,本想看书做作业,可无意中看了一眼电视, 竟被剧情吸引住

8、了,结果这个连续剧有40集,你的学习计 划早被女主角的眼泪给冲跑了; 电脑游戏讲好玩半个小时,结果三,四个小时下不来. 生活中充满了数不清的随意性,更要命的是:没有人能替 你去管理你的生命. 学校里有老师管着,但日常生活呢? 在家里,在课后全靠你自己管理. 所以,人的差异往往在业余时间.优秀学生和后进学生的 差异就在于业余时间. 同学们要管理好属于自己的时间,做时间的主人. 而且随着精力的无谓消耗,往往还附带着其他千百倍的 损失,比如可能败坏一个人的人格, 比如有的同学因无心向学,而用抽烟喝酒来打发时间; 可能使人的创造力丧失. 活动三：七嘴八舌话“动机” 不同学习动机产生不同学习效果.你的学

9、习动机是什么? 1,对学习活动或学科内容感兴趣; 2,争取好成绩; 3,服从父母的决定,实现父母的愿望; 4,学好知识,报效祖国; 5,为了将来多赚钱; 6,为了更好地适应社会,增强自己的竞争能力; 7,争取做优秀学生,早日加入共青团; 8,为了提高自己在集体中的地位; 9,为了升学,实现自己的志愿; 10,为了集体的荣誉. 11,学习没有用,我对学习没有兴趣 读书无用论 知识能当饭吃？ 请你对上述学习动机进行分类 高层次的学习动机: 学好知识,报效祖国;争取做优秀学生,早日加入共青团;为 了集体的荣誉. 低层次的学习动机: 为了将来多赚钱;为了提高自己在集体中的地位;为了升 学,实现自己的志

10、愿; 内在的学习动机: 对学习活动或学科内容感兴趣;争取好成绩; 外在的学习动机: 服从父母的决定,实现父母的愿望;为了更好地适应社会, 增强自己的竞争能力; 你的学习动机只有高低之分,没有对错之分. 学习动机的高低之分有什么意义? 如你的能力低,而你的目标定的很高,那是异想天开,好高 骛远; 如你的能力强,而你的目标定的很低,那是玩世不恭,游戏 人生; 如你的能力和你定的目标相当,那是实事求是,人尽其才. 老师的意见是:你的眼光要放的远一些,目标定的稍高一 些,奋斗的时间宁可长一些.它的好处是: 1,有利于你的学习潜力的最大限度的挖掘. 你的能力是潜藏在你的身体里,脑海中,不被人所知. 2,

11、有利于你的学业顺利,事业的成功. 你的目标是山顶,即使到不了山顶,也不会是半山腰. 3,有利于你的心理健康,生活美满. 人的脑子不想正事,就想邪事.没有目标和追求,容易犯错. 4,有利于民族振兴,国家富强. 全体学生的聪明才智充分发挥出来,国家强大指日可待. 知识改变命运:苏明娟 数学家改造哥伦比亚毒品城 知识改变生活 (11班)麦德林是哥伦比亚第二大城市,这是一座曾经以 毒品,枪杀和犯罪出名的城市,但是在今天,这座城市的 市长塞杰罗法贾多一个在美国威斯康星大学获得 博士学位的数学家,正悄然改变着这里的一切. 他治理这座城市的理念是,最好的建筑,必须建在城市最 贫穷的地区. 靠着这个理念,法贾

12、多已经在麦德林的贫困地区建造了5 座现代化图书馆,1个大型公共科学中心和数十所学校. 法贾多相信,靠着知识的力量,麦德林将不再是全球死亡 率最高的城市. 据统计在1991年,麦德林200万人口中每10万中有381名 凶杀犯,而到了2006年,这个数字降到29人. 人的一生 兄弟俩人住在一座摩天大楼的第80层.这天,两个人深夜 回家,恰好忘了看通知,电梯停了. 兄弟俩背着沉重的大背包,在楼底下商量了一下,决定一 鼓作气,爬楼梯回家.两人抖擞精神,开始爬楼. 爬到20层楼的时候,开始觉得背包很重了.两人商量,决定 把背包存在20楼,到时候再回过头来取. 卸下了背包,两个人觉得很轻松,说说笑笑地继续

13、往上爬. 爬到40楼的时候,两人已经很累了,就开始互相抱怨指责. 哥哥说:你为什么不看通知啊? 弟弟说:我忘了看通知这件事,你怎么不提醒我呢? 两个人就这样吵吵闹闹,一路吵到60层楼. 到了这时候,两人实在疲惫不堪,终于懒得吵了,觉得还是 应该安安静静地继续爬楼. 当他们终于爬完了最后20层,来到家门口的时候,两个人 互相一看,不约而同想起了一件事: 钥匙忘在20楼了,在背包里. 其实,这就是人的一生!假设它是80个年头的人的一生. 刚刚开始的时候,人人都是意气风发的.我们背负着沉沉 的行囊,行囊里装着理想,装着抱负,装着很多很多的愿望. 我们不畏艰险,从脚底下第一个台阶开始上路了. 爬到20

14、岁,这是人走入社会的时候,开始认同规则了,觉得 社会给了我们很多的负担,我们自己奋斗,已经足够疲惫, 谁还背着那么多梦想啊? 先把它安顿下来吧,等到衣食无忧,有了社会地位,回头再 捡起梦想也不迟. 放下以后,顿时有这么一阵轻松,大家又开始往前走. 随着人越来越年长,积累越来越多,争斗越来越猛,内心越 来越焦虑,人不免抱怨. 这就是到兄弟互相指责的时候,都觉得社会辜负了自己, 都觉得自己付出太多,回报太少,自己内心仓皇犹豫,就这 样吵吵闹闹一路走来. 走到40岁,所谓年近不惑的时候,所有意气风发的东西都 过去了,开始变得疲惫,颓唐,互相扶持着再走. 走到60岁,觉得晚年的时光应该是美好的,是应该

15、珍惜的, 让我们安静下来吧,不要再抱怨了. 这个时候大概到了孔夫子所谓的“耳顺”,心顺应了,少了很 多指责,终于走到了80岁. 站在最后的这个终点上,突然之间怅然若失,想起来这一 生最宝贵的东西留在了20岁的行囊里,那就是一直还没 有打开的梦想,从来没有放飞过,从来没有跟随过自己,徙 然一身,走完了一生的历程. 但是,20岁回不去了,这就是一条不归路. 年轻的朋友们!你们还在等待什么呢?要到了七老八十,才 后悔自己没有努力,没有行动吗? 你最后悔什么? 比利时老人杂志曾在全国范围内,对60岁以上的老 人开展了一次题为“你最后悔什么”的专题调查活动. 调查结果很有意思: 72的老人后悔年轻时努力

16、不够,以致事业无成. 67的老人后悔年轻时错误地选择了职业. 63的老人后悔对子女教育不够或方法不当. 58的老人后悔锻炼身体不足. 56的老人后悔对伴侣不够忠诚. 47的老人后悔对双亲尽孝不够. 41的老人后悔选错了终身伴侣. 36的老人后悔自己未能周游世界. 32的老人后悔自己一生过于平淡,缺乏刺激. 11的老人后悔没有赚到更多的金钱. 60岁的人,已是夕阳晚照,回首往事,对自己自然能够作 出较为客观而公正的判断. 这些对于回首往事的老人们虽然是终身遗憾,但对于年 轻人来说,却是比什么都珍贵. 有没有不让人后悔的诀窍? 是没有的;少让人后悔是有的. 活动四:调整心态,适应中学 爱因斯坦与年

17、轻人的对话 一个爱说废话而不爱用功的青年,整天缠着大科学家爱 因斯坦,要他公开成功的秘诀. 爱因斯坦厌烦了,便写了一个公式给他:Axyz 爱因斯坦解释道:“A代表成功,x代表艰苦的劳动,y代表 正确的方法” “z代表什么?”青年迫不及待地问.“代表少说废话.” 爱因斯坦说. 一,少看电视(少玩电脑)多看书 看电视好,还是不好?有的同学也许会说:这还用问,谁不 知道看电视好. 首先,是每天看电视时间的长短; 其次对于电视内容的选择; 第三是沉迷于电视的不良后果,使人慢慢地失去了创造 力. 比如我们在阅读古典小说三国演义时,小说里的刘 备,张飞,关羽,曹操等鲜明的个性特征的精彩文字描述,又 经过我

18、们自己头脑的再创造,栩栩如生地展现在我们的 脑海里. 如果哪位同学企图用看电视来代替阅读,什么红楼梦 ,水浒传,西游记等等,都想通过看电视剧来轻 松阅读中国古典小说,你的了解四大名著的目的是达到 了,但你却失去了应有的创造力. 结论是少看电视,少玩电脑,多读书. 二,阅读的速度要加快 我发现学习好的同学和学习差的同学的一个重要差别是 阅读速度不一样.有的同学在小学的时候,学习成绩很好, 可是到了中学以后,成绩慢慢地下降了. 原来小学的学习成绩与认真有密切关系,与阅读速度的 快慢却没有多大关系. 到了中学以后,不仅要求学习认真,做作业认真,而且要求 阅读的快,理解的快. 特别是现在的中考试题,阅

19、读的内容越来越多.有的同学 很快就阅读完了,开始做题了,有的同学却还在被理解这 些材料而苦恼. 怎样提高自己的阅读速度?阅读速度慢的学生没有一个 是优秀学生. 阅读速度的加快是可以通过加强训练达到的. 快速阅读秘密 日本研究人员近日通过脑检测发现,以相当于平常人10 至100倍的速度进行快速阅读训练的人,在大脑中会省略 “把文字转换成声音”这个环节,这一成果将有助于开发帮 助理解语言的机器. 据日本经济新闻20日报道,日本信息通信研究机构 关西尖端研究中心主任研究员藤卷则夫领导的研究小组 在实验中,让有快速阅读经验的人读小说,与此同时,用功 能性核磁共振成像装置观测阅读者大脑的血流量. 结果发

20、现,和正常的阅读相比,快速阅读的人负责理解语 言和说话的部位血流量少,说明这一部位活动减少. 正常阅读时大脑把文字转换处理成声音,也可以说通过“ 心声”读文章,快速阅读则省略了把文字处理成声音的环 节,因而可以提高速度. 研究人员认为,如果弄清楚大脑高效理解语言的机理,对 开发和人进行语言交流的机器将发挥作用. 研究人员今后计划研究快速阅读对语言的理解程度. 三,怎样使每一次作业既正确又整洁?做作业的正确过程: 第一,先做作业 回到家里是先做作业,还是先打开电视机,再从冰箱里找 一些吃的东西. 科学发现证明,吃饭前后的学习效果是不一样的.吃饭之 前背课文,做作业的效果,比吃饭之后背课文,做作业

21、的效 果要好. 因为吃饭之后,帮助大脑思考的血液不得不把一部分血 液分流给人的胃,来帮助胃对刚刚吃下去的食物的消化. 第二,先洗手 如果你选择先做家庭作业,这里还有个先后顺序的问题. 正确的做法是,先洗手,不管你在学校有没有上体育课.你 的手仍然是脏的. 我们常常发现,有的同学并不是不想好好做作业,而是没 想到自己的手是脏的,于是就一张一张地撕纸.好好的一 本作业本很快就用完了. 第三,先易后难 然后你不要忙着做作业,而是想一想,今天有几门课的作 业?对你来说哪一门难?哪一门容易? 一般说来,要先做容易的,再做较难的,最难的放到最后来 做.先易后难. 因为如果先做难题,花费的时间多,精神也容易

22、疲劳,这时 候即使你做容易的题,也往往容易做错.结果是造成新一 轮的撕作业本. 第四,把你经常用的参考资料,工具书等,放在你伸手就能 拿到的地方. 回家作业的等级划分: 一个是能认真完成老师布置的作业. 两个是做了比较多的难题. 三个是经常做最难的难题. 四个是已经不能满足老师给自己布置的作业, 而是要跑到学生阅览室或新华书店去寻找适合自己的感 兴趣的难题. 五个是解决带有创新内容的课题,比如对一 个城市,一个地区的节约用水,环境保护等提出有建设性 的意见. 下面我们再来讲讲听课的等级划分： 一个是:认真听老师讲课. 两个是:在听课时要积极思考.不能“身在曹营心在汉 ”.并且能够把每堂课老师讲

23、的内容中,记住最重要的七,八 句关键词的内容. 三个是:要有课前预习,把预习中的不理解的问题 记下来,带着问题听老师讲课.这样的听课效果特别好. 四个是:要能够把相关的课程联系起来思考， 并做到举一反三. 五个是:通过听课,思考,巩固,联系,达到新的 启发,发现新的途径和新的解决问题的办法. 当然,由于我们目前的年龄还小,无论是做作业还是听课 能够做到三个星就是非常了不起的了. 四,如何在学习上占第一 学习上占第一,每个同学都可以做到. 之所以你占不了第一,主要有两个原因: 第一,生活方式,学习方法不正确,第二,没有坚强的毅力 .在这里毅力是第一重要的,学习方法是第二重要的. 在现实生活中,全

24、中国有70以上的占第一的学生虽然 占了第一,但他们并不是毅力最强的,或者说学习方法,生 活方式不是最好的. 他们也许今天是第一,明天就不是了.也就是说,你如果按 占第一的方法去学习,去锻炼,一般都会超过现有的第一. 辉煌的第一是不是要经过艰苦的努力才能得到呢? 说它艰苦是因为“培养坚强的毅力”是世上最艰苦的工作, 只有你具有了坚强的毅力才可能成为第一,当然正确的 生活方式和学习方法也是特别重要的. 什么是坚强的毅力? 只要你能按下面的要求去做,而且每天都做记录,持之以 恒,不间断地坚持一个学期,一年,三年,那么你的毅力就 足以达到占第一的要求了. 在毅力锻炼中就怕你中间有间断,风雨,心情,疾病

25、,家务等 等都不是你中断锻炼的理由. 你要记住,学好学业是你学生生活中最重要的,没有什么 工作的重要性会超过它. 第一,人人可以占第一 原来占第一的同学也不一定就比你更聪明多少,脑细胞 也不一定比你多.爱迪生说“天才是百分之九十九的汗水 加上百分之一的灵感”. 所以你第一要过心理关,就是说:要坚信你一定能成功,一 定会超过现有的第一,包括现在是第一的你自已. 第二,你要天天锻炼 没有一个健康的身体,你什么事也做不好,即使偶尔做好 了,也不能长久.每天30分钟左右的锻炼一定要天天坚持. 锻炼的形式多种多样,跑步,打乒乓球,打篮球,俯卧撑,立 定跳远等等都可以. 有些同学好面子,见到别人不跑步,怕

26、自已跑别人看见了 不好意思,那就错了,真正不好意思的是辛苦了几年考不 上高中,大学,是上了几年大学还要下岗.如果将来自已养 活不了自已,那才是真正不好意思的. 第三,学习态度要端正 每次上课前,一定要把老师准备讲的内容预习好,把不好 理解的,不会的内容做好标记,在老师讲到该处时认真听 讲.也就是要达到三星级的听课要求. 如果老师讲了以后还不会,一定要再问老师,直到明白为 止. 当一个问题问了两遍三遍还不会时,一般的同学就不好 意思问了,千万别这样,老师们最喜欢“不问明白誓不罢休” 的性格了. 上课时要认真听讲,认真思考,做好笔记. 做笔记时一定要清楚,因为笔记的价值比课本还要高,将 来的复习主

27、要靠它. 课下首先要做的不是作业,而是把笔记,课本上的知识点 先学好,该记的内容一定把它背熟. 这样会大大提高你做作业的速度,即平常说的“磨刀不误 砍柴功”. 做作业时应该独立思考,实在不能解决的问题,再和同学, 老师商量. 问同学时,不要问这道题结果是什么,而是要问“这道题究 竟怎么做?”“这道题为什么这样做?” 第四,正确面对错误和失败 当有的知识你没有在课上学会,当你的练习做错时或者 在考试中成绩太差时,你既不要报怨,也不要气馁,你应该 正视这自已不愿得到的现实. 没有学会不要紧,把该知识写到你的备忘录中,然后 问同学,问老师,再把正确的解释或结果,写到其它页上. 错了题也是这样,考试失

28、利不就是错的题多点吗,正确的 方法是把原题抄到备忘录中,把正确的做法学会后, 把做法和结果写到其它页上,如果能注上做该类题的注 意事项,就会把你的学习效率又提高3060. 之所以把答案或解释写到其它页上,就是为了下次看知 识点或错误的题目时,再动动脑筋,想想该知识点的理解 和解释情况,再练练该题的做法和答案. 错误和失败并不可怕,只要你能正视它,一切都会成为你 成功的动力. 第五,记帐. 你的学习一定要有一本帐,你什么时候做得好,记下来,什 么时候错了题,记下来. 注:帐本上只记:今天错题为备忘录页题. 课下几点几分学了英语,记录好;几点几分至几点几分学 了科学记下来. 把你生活中锻炼,学习的

29、分分秒秒记录在你的帐本上, 把你每次作业和考试中的正确题数,错误题数和错误题 号一一记录在你的帐本上. 把你每天学会的知识点都记录在帐本上,以备明天,后天 再检查一下自已是否真正掌握了这些知识点. 在帐本上过去了几天的知识点,你一定要学会并能熟练 掌握. 帐本记录的是你学习,锻炼中每一个细节. 这样记下来,在校生活中,每天约有一页32开纸的记录量, 不在校时可能有两页32开纸的记录量. 在星期和假期里千万不能间断.把你的帐一天天积累起 来,这就是你所走过的第一之路. 虽说在素质教育的今天学校不排名次,但学习出类拔萃 是我们努力的目标,是我们考上高中的必要条件,也是我 们走向社会后,做好每一件工作的资本. 同学们,去争取第一吧.如果你一年年按上面的要求做,你 一定能占第一.如果大家都这样去做,即使你占不了第一, 一定是中国出类拔萃的学生,因为大多数人没这样毅力, 学习方法和生活方式.