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1、第 1 页 语文教科研工作总结 特征码 wuPJNUPVIcGynWPUqTSi 一、常规教研，扎实有效 本学期我们二年级语文教研组狠抓落实，全程抓教学质量。 对备课、上课、作业、辅导、检测、教研活动等项目进行监控 实施月考核，严格把好常规质量的每一关，严肃教研活动纪律， 教研活动时间专时专用，有计划和针对性。努力营造一种浓厚 的教研氛围。 1、强化“一课三备” 即个人备课、集体备课、课后反思。 2、落实候课，有效上课 教学前要提前候课，教学时要精讲精练，要做到目标明确， 容量合适，重点突出，反馈及时，要抓好学生的课前预习规范， 抓好学生的课堂学习规范，抓好学生的书面作业规范，抓好学 生的总结
2、规范。课堂上，要学会关注课堂倾听，关注每个学生 的发展。 3、精心设计，个性评改 以减负增效为目的，激发学生兴趣，落实训练要点，精心 设计作业，力求体现出层次性。作业的批改要根据学生的不同 层次提出需要改进的方面及方法，给学生及时的鼓励，重视学 第 2 页 生的作业习惯。 4、认真检测，及时总结 让学生重视每一次的检测，并从中提高自己的应考能力， 每一次的检测效果要认真分析总结，找原因、明方向、想对策， 要分析到人，措施具体可行。 二、特色教研，精彩纷呈 1、有效集体备课，共同演绎精彩 我们教研组为了让集体备课落到实处，坚持按照“4+1”的 流程（“4”即“主讲发言组员评议二次修改修改 后的交
3、流” ；“1”指“分享一个改进意见” ，即组内年轻教师向 教研组汇报教学进度、下周教学目标、教学方法，教研组成员 积极提建议。 ）每周一次，每周进行 40 分钟集体备课。每次集 体备课内容会提前通知到个人，让组内成员做好充分发言准备， 针对每次集体备课主讲人的发言，组内还要进行考核评价。这 有效地促进了组内老师对活动的重视和兴趣了。活动前老师们 认真准备：一是 “研读课标，理解教材” “把握目标” “重备学 与练” ；二是收集备课所需要的文字资料，相关图片、课件等； 三是提前准备集体课要交流的“金点子”及提出让自己困惑的 问题。在集体备课的活动现场，更是人人发言，讨论激烈。很 多时候老师都会觉
4、得时间过得太快，每次研讨结束大家都意犹 未尽。因此老师们不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时 间这种探讨也时常进行。我们组内的有经验的老师每次在集体 第 3 页 备课时都能提出一些建设性的意见，对我这种年轻老师的提高 起到了促进作用。使自己理论水平、教学实践不断提高。正是 这样，才使得我们年级所有班级齐头并进、整体水平不断提高。 2、整理错题集，提高教学效率 每周我们利用教研活动时间，交流各个班的错题，并整理 成册。平时老师们会将错题集进行传阅，这让每位老师的训练 更有针对性，实效性，也提高了老师们的教学效率。 3、资源共享，提升教学质量 我们教研组一直以来都做到了资源共享，我们统一进度， 统一测试，统一练习，从资料的查找到课件的制作，组内老师 有分工有合作，资源共享，团体作战。每篇课文我们都用心研 讨，梳理教学重、难点；我们精心制作课件，以最形象最感性 最现代化的手段促进课堂教学，激活课堂；每单元我们都精心 设计练习，进行针对性训练。因为有了资源共享，才让我们年 级三个班齐头并进。