迟金海初中化学总复习策略.ppt

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1、,初中化学复习策略,景星镇中心学校 迟 金 海,把 握 中 考 命脉 积 极 备 战 中考,一、精心制订复习计划，合理安排复习进程,第一阶段是单元基础过关。 第二阶段是全面的专题复习。 第三阶段是模拟训练。 第四阶段回归课本，自学为主。,第一阶段单元基础复习,时间是（2013.3.12013.4.15） 要求抓纲务本,全面复习，夯实基础。在这一阶段，我们利用知识体系完善的导学案，吸取了东芦中学先进的教学思路，对学生进行训练。导学案中一部分基础知识都是留给学生在家中填写完成，这样既节省了课堂时间，又迫使学生去翻书翻笔记，自主的对基础知识进行系统化复习.,初中化学总复习 溶液复习课导学案,学习目的

2、： （1）对本单元各知识点进行梳理，形成知识体系。 （2）加深对溶液、饱和溶液、溶解度、溶质的质量分数等概念的理解和掌握。 知识清单：（完成学案中的填空15分钟后提问） 一、溶液 概念： 分散到 里，形成 就是溶液。 特征： 性； 性。 溶质 概念： 叫做溶质。 状态： 态、 态、 态。 溶剂 概念： 叫做溶剂。水是常用的溶剂， 但 等也可以做溶剂。 二、溶解过程：吸热过程：溶质的分子（或离子） 的过程。 1、溶解过程 放热过程：溶质的分子（或离子）和水分子作用，生成水合分子（或水合离子）的过程。 2、溶解过程中温度的变化 当吸收热量 放出热量时，溶液温度降低。例如： 等。 当吸收热量= 放出

3、热量时，溶液温度 。例如： 等。 三、乳浊液 1、概念： 叫做乳浊液。 2、乳化功能：能使油脂分散成 ，而不聚集成 。,第二阶段全面的专题复习,时间是（2013.4.152013.5.10） 要求重点复习，构建网络,归纳迁移,发展能力。我们每年都进行简答、思考感悟题、计算题、物质鉴别、除杂题、实验题等几大板块的复习。而针对学生的特点及侧重点各有不同。比如考场上学生心里承受力很差，实验题的文字量大，分析困难，基础知识掌握不好，见到实验探究题就很难正常发挥。针对这个问题我们加大了实验探究题的复习力度，收效显著。,气体的干燥,用干燥剂除去气体中混有的水蒸气的过程称为气体的干燥。 常见的气体干燥剂 (

4、1)酸性干燥剂浓硫酸：可干燥O2、H2、CO、CO2、HCl等气体，不能干燥NH3。 (2)碱性干燥剂碱石灰(CaO、NaOH的固体混合物)、生石灰：可干燥O2、H2、CO、NH3等气体，不能干燥CO2、HCl气体。 (3)中性干燥剂无水CaCl2、无水CuSO4：可干燥O2、H2、 CO、CO2、HCl。 (4)铁粉干燥剂：其作用是用来吸收水分和氧气，保持食品的干燥并防止变质。,气体的净化,将不纯的气体中的杂质气体除去从而得到较纯净的气体的过程叫气体的净化。若选用的试剂是液体，这个过程又叫气体的洗涤。净化气体所用的试剂应根据气体的性质来选定。吸收的试剂只能吸收杂质气体，不能吸收待净化的气体。

5、 常用于气体净化的试剂： (1)除CO2：可用NaOH溶液 (2)除HCl气体：可用NaOH溶液、Na2CO3溶液、NaHCO3溶液、水 (3)除H2：先用灼热的CuO将其氧化为水，再用浓硫酸或碱石灰吸收,第三阶段模拟训练,时间是（2013.5.102013.6.10） 要求完善知识体系，适应考试要求，升华应试技能。我们非常重视第三阶段的训练，我们认为这是考点扫盲、知识升华、能力提高的关键阶段，很多学生的成绩会在这个阶段的后期产生飞跃，因为模拟训练让学生知道中考常考什么、怎么考等问题，同时还知道自己缺什么、该补什么，因此我们历年在模拟训练上从精选题、应试指导、查缺补漏等方面都会充分考虑。,第四

6、阶段考前指导,时间是（2013.6.102013.6.20） 要求回归课本，自学为主，适度训练，调整心态，轻装上阵。回归课本，但不拘泥于课本 分析中考试卷不难发现，许多试题都能在课本中找到它们的“影子”，不少中考题就是对课本原题的变形、改造及综合，有的是类题，有的是变题。因此，回归课本，但不拘泥于课本，在系统的高度上重新审视课本。课本上的习题很重要，应做为重点内容复习。,浓硫酸稀释的错误操作,二、提高课堂效率，打造高效复习。,1、上好复习课的要点 2、上好讲评课的要点,1、上好复习课的要点,根据考试说明，根据学生弱点，根据考试趋势进行知识整理，例题精讲，学生精炼，授之以渔，而不是授之以鱼。 （

7、1）“类”知识点要归类、对应题目要归类讲解。 （2）“法”方法的指导是复习教学重要的一环，不能让学生靠“题海战术”来悟出一些方法，而是要授之以渔。不仅要让学生懂，更要有所悟，要融会贯通，举一反三。 （3）“练”复习课上要让学生有目的的做题，并让学生反馈，对某些习题进行辨析。 （4）“效”复习课的效率不是体现在一堂课能讲多少题，而是体现在学生思维能力的提高上，体现在落实上。,2、上好讲评课的要点,主要针对试卷精讲、选讲、归类讲解、讲思路、讲方法、变式练习。 （1）“计”事先要有统计：错误统计，错因分析 （2）“选”有选择的精讲 （3）“说”核心错误要让学生来说怎么想的 （4）“析”难点要分析透，

8、并要配以变式巩固,三、学生答卷中的普遍问题及注意事项。,普遍问题：1、化学用语不过关 ；专业术语不规范； 2、基础知识、基本技能掌握不牢； 3、描述现象语言叙述不规范、错别字多； 4、审题不认真； 5、计算题格式不正确 ； 6、鉴别题、检验题题语言叙述不完整，表述不清。 注意事项：1、选择题审题环节中容易忽略的关键词 选择题：要求选“正确”-“不正确”； 选“正确”-“错误” 选“是”-“不是”； 选“能”-“不能” 选“一定”-“不一定” 2、填空、简答题审题中容易忽略“( )”中的要求，填空题：要求类别是：要求填序号、名称、化学式、元素符号、元素名称、由小到大、由大到小；由高到低、由低到高

9、； 活动性由强到弱、由弱到强； 化学反应是否要求每种物质只能用一次；反应是否要条件，如点燃、高温、加热，是否生成气体,四、研究中考试题，寻求命题智慧,研究近几年的中考试题，从中可以了解到新课程背景下的中考命题趋势，把握中考复习方向。命题仍然坚持考查初中化学的基础知识、基本技能、和化学思想方法的宗旨，坚持主干知识重点考查的传统，并有所创新，稳步推出新增内容的试题。体现了课程标准对这一内容的要求，“稳中求进”的命题思想。,物质的用途反映了物质的性质的问题,（2009）25.化学和人类的衣食住行关系密切，从“衣”的角度说，我们穿的服装颜色各不相同。有些衣料的颜色是用特殊染料染出来的，请你想一想作为服

10、装染料的物质应该具有怎样的性质？（答出三点） （2010）26.2010年世界杯足球赛正在南非举行。驰骋在足球场上的运动员，身着的球衣较一般的棉质衣物不同。请你想一想用一种称为涤纶的聚酯所织出来的球衣面料应该具有哪些性质？（答出三点即可） （2012）22 化学和人类的衣食住行关系密切，鸡西市政府实施的亮化工程中由聚苯乙烯制成的灯饰遍布大街小巷，请你想一想作为灯饰外壳的物质应该具有怎样的性质？（答出三点）,白色污染问题,2010年中考题 24、我国禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋，并实行塑料购物袋有偿使用制度。这样做的主要目的是 。新规定实行后塑料袋的使用量减少2/3，但是其危害作用并没有根

11、本解决，为尽量减少其危害，请你提出两条合理化建议。 2011年中考题 26、“端午节”前，质监部门对市场上的粽叶进行专项检查时，发现有些颜色翠绿的粽叶是用硫酸铜溶液浸泡的，人吃了这种粽叶包的粽子，会严重影响身体健康；但硫酸铜在农业上可用于配制农药。可见，化学是一把双刃剑，合理利用化学物质可以造福于人类，反之则会给人类带来危害。请你以塑料为例，谈谈使用塑料的利与弊（只答出三点，必须体现利与弊两方面）。 2012年中考题 26 塑料制品的使用方便了人类的生活，但大部分废弃塑料带来的“白色污染”尤为严重请说出“白色污染”有哪些危害？对此情况请你提出两条合理化建议,金属资源利用问题,2010年中考题

12、27、钢铁是重要的金属材料，在生产、生活中有广泛的用途。 每年世界上钢铁的产量很高，但钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失。铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的 共同作用的结果。人们常在钢铁表面涂刷矿物或镀上其他金属等覆盖保护膜的方法防止生锈，其共同原理是 。 金属矿物的储量有限，而且不能再生。目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其意义是什么？ 2011年中考题 24、乐乐同学是一个热爱劳动、善于观察的学生，在星期天帮助妈妈擦洗玻璃时，发现厨房的钢窗比卧室的钢窗锈蚀严重。请回答： （1）产生这一现象的原因。 （2）在不拆掉此钢窗的前提下，如何防止钢窗进一步锈蚀？ （3）金属资源储量有限

13、且不能再生。为了保护金属资源，除防止金属的腐蚀外，你还有什么合理的建议（答一点即可）。 2012年中考题 25、鸡西市某课外活动小组利用双休日到废品回收站进行社会实践活动结合下列图片，请你从金属资源等方面提出至少三条合理化建议,2010年实验题,31老师整理药品时，意外发现实验桌上有瓶敞口放置的NaOH溶液，他让同学们对这瓶NaOH溶液进行探究。 【提出问题】这瓶NaOH溶液是否变质，其变质程度如何？ 【提出猜想】甲同学的猜想：NaOH溶液没有变质 乙同学的猜想：NaOH溶液部分变质 你的猜想是： 。 【实验探究】乙同学设计如下实验来验证自己的猜想，请你根据表中的内容填写乙同学实验的步骤及现象

14、。 实验步骤现象结论取少量NaOH溶液样品于试管中，先加 ，再滴加酚酞试液 NaOH溶液部分变质假设你的猜想正确，并按乙同学的实验方案进行实验，则你观察到的实验现象是 。 【实验反思】乙同学第二次滴加的试剂除用指示剂外，还可以用 代替。,2011年实验题,30.小明和小艳在实验室配制石灰水时，小明同学将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中，向其中加入一定量的蒸馏水，充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体，于是他认为熟石灰样品已经变质。小艳同学不同意他的判断，你认为小艳同学的理由是 。针对该熟石灰样品的成分同学们展开了讨论，请你参与讨论并完成实验报告。 【提出问题】熟石灰样品的主要成分是什么？ 【作出猜

15、想】甲同学猜想是Ca(OH)2； 乙同学猜想是CaCO3； 你认为是 。 【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想： 实验步骤实验现象实验结论取少量的熟石灰样品于烧杯中，加适量的水充分溶解后过滤。向滤液中加入适量 溶液；向滤出固体中加入适量 溶液。 ； 。猜想正确【拓展与应用】小组同学反思了熟石灰变质的原因，认识到实验室应 保存熟石灰。,2012年实验题,30 实验课上，小舟同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！” （1）小帆同学却说：“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠”他做了如下实验 实验步骤实验现象实验结论用试管取无色溶液少许，滴入2滴无色酚酞试液无色酚酞试液变红无色溶液中含有氢氧化钠（2）小玉设计了另一个实验： 实验步骤实验现象实验结论取少量样品于试管中，加入 _ 过滤，向滤液中滴加几滴硫酸铜溶液 _ _ 无色溶液中确实含有氢氧化钠,保证复习有效进行,做好心理辅导,谢谢,2013年5月,