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1、15.文 具 的 家,教学目标,1.认读13个生字，会写7个字，能自主积累词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.解课文内容，懂得要爱护学习用品。,要求：,1、自由读课文，借助拼音读准字音、 画出生字，记住字形。 2、课文中写了哪些人物？ 3、给课文划分段落。 4、你都读懂了什么？能用自己的话复 述课文吗？,1,1,2,3,4,6,5,j 具,di 丢,Xn新,mi 每,xi 些,z 仔,t 她,n 哪,ch 查,su所,jin检,新,仔,找,丢,查,些,哪,每,平,具,办,她,检,所,次,包,让,wn,文,语文 文学 文化 文字 文章,c ,次,一次 几次 名次 次数 初次,zho
2、,找,找到 寻找 找钱 找来 找人,png,平,平面 平民 平地 平台 平头,bn,办,办法 办事 办学 办理 办成,rng,让,让开 让路 让座 让人 躲让,bo,包,书包 皮包 包子 包含 包好,再读做一做,一边读一边想，课文写了什么？,说一说,读后交流，说说自己读懂了什么？,贝贝以前不知道爱惜自己的玩具，铅笔，橡皮经常弄丢。后来在妈妈的帮助下养成爱惜文具的好习惯。,文中写了哪些文具？ 说说它们有什么用？,赏析课文思考：,读1-3自然段思考： 贝贝的铅笔和橡皮找不到了，她 是怎么做的？贝贝是个怎么样的孩子？,贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。,读第四自然段思考： 妈妈帮贝贝想了一个什么办法？,给文具找家,讨 论,组织讨论：怎样做才能不丢东西呢？,拓展延伸,我们就来举行一个整理书包的比赛，看谁做得又快又好。,重 点 指 导,具，一长横，一共8画。 丢，先写一撇，再写一个去字。 皮，第一笔是横钩。 已，区分“己”和“已”。,练 习,它们长得很像，但是不一样， 请你给它们分别组个词。 丢（ ） 已（ ） 去（ ） 己（ ） 办（ ） 支（ ） 为（ ） 皮（ ）,