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1、把掌声分给她一半第一课时导学案 六年级 班 姓名教材分析： 这是一篇以体育为题材的典型人物报告文学作品，刻画了女排队长孙晋芳这一典型形象，记录了她训练、比赛、遭受挫折时的苦闷和夺取胜利后的欢乐以及同心协力的团队精神。报告文学是一种用文学方法及时反映现实生活的文学体裁，它总是在真人真事基础上，选择出典型的事例来塑造性格鲜明的人物形象。学习目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容。2、 独立识字学词，认字12个，写字11个，写摘录笔记。3、 练习写提纲笔记。学习过程：一、 自主学习1、 认真读课文，边读边圈画出生字新词，将圈出的生字新词多读两遍。检查自己是否已记住： 一锤定音 空旷
2、磁铁 倔头倔脑 倔强 口吻 宽恕 疲惫 埋怨 冠军 熊熊烈火 走廊 胳膊 逆境脉搏 虎将 一幕幕 梦寐以求 过关斩将 梁木2、 轻声读课文，边读边思考：题目中的“她”指的是谁？你对她有哪些了解？从“一半”这个词中你又知道了什么？3、 默读课文思考，课文可以划分几个段落？如何划分？概括段落大意。 4、 再读课文，整体感知：本文主要写了什么内容？（用一句话概括）5、 浏览课文，仔细想想这篇课文主要选取了几件事来写孙晋芳的？从中你觉得这是一个怎样的孙晋芳？二、 合作交流1、 对子间互相检查生字新词是否掌握，课文是否读流利。2、 小组内交流自主学习中的第2、3、4、5题。三、 展示提升1、 全班交流小
3、组内有疑惑的问题。2、 重点展示自主学习中的4、5题。背景资料 孙晋芳资料简介 我国著名女子排球运动员。性别：女 生日：1955.4.06 籍贯：安徽省宿县代表团身份：中国网球队领队 职务：主任 工作单位：网球运动管理中心 【球队荣誉】 1981年中国女排获第三届世界杯赛冠军，1982年再获第九届世界锦标赛冠军。 【评价】 她都是中国队队长、主力二传手。她在场上反应灵敏，应变力强，能根据场上的变化、队友的特点和要求，准确地传出不同高度、位置和时差的球，不失时机的组织进攻的防守，是中国女排“场上的灵魂”，世界最佳二传手之一。 【个人荣誉】 在第三届世界杯赛上，她一人独得“最佳运动员”、“优秀运动
4、员”、“最佳二传手”3个奖杯。一人获得三个单项奖，这在世界杯赛历史上是独一无二的。她两次获体育运动荣誉奖章，两次被评为全国十名最佳运动员之一。 【人生经历】1983年任江苏省体委副主任。2001年任国家体育彩票中心主任，2004年任国家体育总局网球运动管理中心主任。把掌声分给她一半第二课时导学案 六年级 班 姓名学习目标1、细读课文，体会文中所表现得团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到祖国荣誉高于一切的民族精神。2、学习多角度塑造人物的方法。3、有感情地朗读课文。学习过程：一、 复习导入二、 自主学习 仔细朗读课文，边读边思考：1、孙晋芳，一个貌不惊人、个子不高的姑娘，却成为排球场上的灵魂，
5、率领中国女排获得了一个又一个冠军，她到底具有怎样高超的球技？请同学们默读课文，用心体会，画出相关的词、句，并在旁边写上自己的体会。2、这么高超的球技是如何练就的呢？画出印象深刻的句子，读读并将自己的感受写出来。3、凭着朝夕苦练的劲头，孙晋芳练就了高超的球技，然而仅有高超的球技，就能成为球队的灵魂，带领中国女排姑娘取得令人瞩目的世界冠军吗？你是从哪里知道的？在文中画出相关语句。4、孙晋芳通过什么事认识到必须具有宽大的胸怀的？她又是怎么做的？请同学们画出相关的词、句，在旁边写上自己的体会。5、最后一个自然段在文中的作用。6、 用课文讲述的事实说明下列短语的意思。心中的暗礁 闪闪发光的金线 指挥演奏 一缕袅袅青烟三、 各小组围绕自主学习中的问题进行交流。四、 展示提升五、 拓展延伸1、 女排的辉煌成就是全体队员拼搏的结果，课文说应该把欢呼声和掌声分一半给孙晋芳，合适吗?2、 结合课文内容理解“取得成功的关键，只能是体力与精神融为一体”的意思。六、 巩固检测 英才教程第117、118页。