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礼泉县实验小学语文导学案年级：六年级单元：第六单元课题:练习六课时：一主备人:刘维丽审核人：袁英歌学习目标： 1、学习阅读“拟人化描写”的诗歌，学会分类积累词语。 2、诵读与欣赏马诗，学会体会诗歌本身和诗人的思想感情，有趣味地诵读。教学重难点： 学习阅读“拟人化描写”的诗歌，体会诗歌本身和诗人的思想感情。学 案导 案一、 预习检测（自主学习 建立自信）1、 说说你积累的成语。2、 诵读你喜欢的诗歌。二、 合作探究（提升能力 透析重难点） 探究一：语文与生活1、 自渎诗歌，引导学生发现诗中所写的特点。2、 诗中写出了四季各自怎样的特点？写得是否生动而又有生机？为什么能写得充满生机？3、让学生充分读例句，分析写法。仿照写夏姑娘、秋姑娘、冬姑娘的句子。 探究二：诵读与欣赏1、学生自由读诗歌，不认识的字可以问老师或查字典。 讨论：怎么才能读出感情，读出韵味？ 2、体会诗的思想感情。三、 当堂训练（巩固基础 拓展延伸）1、积累描写四季的成语：春：夏：秋：冬：2、背诵马诗四、作业布置1、 巩固作业 有感情的诵读诗歌。2、 拓展作业 搜集好词佳句。3、预习作业 完成下一课时导学案学生回答，老师指导。教师组织学生思考、讨论。要求学生说出四季各自还有哪些特征。指导学生有感情的诵读诗歌。体会诗人的情感。课后反思天才就是无止境刻苦勤奋的能力-卡莱尔