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1、第三部分 区域可持续发展 第二章 区域可持续发展 第1节 中国黄土高原水土流失的治理,知识整合,知识点1 区域可持续发展的内涵,区域可持续发展包括环境、经济和社会三个方面的可持续发展，其中 的可持续发展是区域可持续发展的基础。,环境,环境可持续发展需要解决的问题,环境污染,生态破坏,知识点2 水土流失的原因,1.黄土高原水土流失的自然原因,沟谷,陡峭,垂直节理,土质,植被稀疏,夏季,暴雨,构造运动,地形,滑坡,稀少,2.黄土高原水土流失的人为原因 (1)人类在长期的农业生产过程中，大量毁坏 ， 地表抗侵蚀性大大减弱，造成严重的水土流失。 (2)人类不合理的利用土地，如过度开垦、过度放牧、乱伐
2、树木、开矿以及无计划地修建窑洞等，不合理利用土地造 成恶性循环。,森林和草原,知识点3 水土流失的危害,知识点3 水土流失的治理,1.生物措施,斜坡 种植改良荒坡的护坡林,沟壑 沿沟道植树,2工程措施,沟谷 兴修水库、打坝淤地,坡地 修水平梯田,3小流域综合治理 成功治理模式,深化拓展,1.图示可持续发展的内涵,2为什么黄土高原抵御自然灾害的能力低？ 是由黄土高原位置的特殊性决定的：,3黄河下游“地上河”的形成和危害,小流域综合治理的重点是保持水土，开发利用水土资源，建立有机、高效的农林牧生产体系。,考点探究,探究一：水土流失的形成 下图表示我国各省级行政区水土流失的面积。读图完成下列问题。,
3、(1)我国水土流失面积大于1 000万公顷的省级行政区有_、_、_、_、 。 (2)新疆面积较大，但水土流失面积较小，主要自然原因是_。 (3)山西面积较小，但水土流失面积较大，主要自然原因是_。,四川省,陕西省,甘肃省,重庆市,内蒙古自治区,深居内陆，气候干旱，地表径流少,黄土土质疏松，地表植被较少，降水集中等,解析：本题以图为切入点考查学生的读图分析、综合能力，涉及水 土流失这一重要知识点。若不注意左下角图例且不结合图中相关信 息，就很难回答正确。第(1)题主要是要能够通过阅读图例，在图 中找出我国水土流失面积大于1 000万公顷的省级行政区。从图中 左下角的图例看，我国各省、市、自治区水
4、土流失面积分别为 1 000万公顷及缺资料五种情况，其 中1 000万公顷的省级行政区用“ ”，即图中的内蒙古自治区、 甘肃省、陕西省、四川省和重庆市。第(2)、(3)题主要是考查自然 原因对不同地域水土流失的不同影响，属综合分析类型，学生一定 要抓住各省的主要自然特征这一主导因素。,探究二：水土流失的治理 下图为黄土高原区域简图及黄土高原上某地等高线示意图。读后请回答相关问题。,(1)对黄土高原进行小流域综合治理，应在a、b、c、d四处采取不同措施。与下列治理措施相适应的地点分别是：打坝建库_；种草护坡_；平整土地_；修筑梯田_。 (2)图中甲、乙、丙三地，哪地最适宜建窑洞？为什么？,d,b
5、,a,c,答案：丙处更宜建窑洞，丙与甲相比，位于向阳坡，采光条件好；位于冬季风的背风坡，防寒条件好。丙与乙相比，位于山脊，不易积水。,核心解读,重难点1 黄土高原水土流失的成因,水土流失一方面与地形、气候、土壤、地质构造等自然因素有关，另一方面还与人类不合理的生产建设活动有关。特别是人类出现以来，尤其是进入20世纪以来，人为因素表现得更为明显。黄土高原是我国水土流失最严重的地区，水土流失加剧主要是人口增长，生存压力加大，导致出现不合理人类活动，改变了黄土高原的植被覆盖状况，加剧了水土流失的程度，如下表所示：,特别提醒：黄土高原严重的水土流失问题，成因既有自然原因，也有人为原因。一般情况下，自然
6、状态下的水土流失极其缓慢，是人为因素“放大”了自然因素的影响，而使该区成为我国水土流失最严重的地区。,重难点2 黄土高原水土流失的成功治理经验,黄土高原水土流失治理采用合理利用土地与综合治理相结合，工程措施、生物措施、农业技术措施相结合，实行“保塬、保坡、固沟”方针，进行综合治理，取得了显著的成效，具体措施如下图所示：,特别提醒：黄土高原水土流失问题的关键是人类活动。由于人口增长导致经济发展压力增大，为了生存和发展而以牺牲环境为代价，因此水土流失的治理应以“脱贫”为重心。,经典借鉴,试题：(2009江苏地理，2122)下图是我国西部某地区略图，图中左上方所示为当地铁路沿线的草方格沙障。读图回答
7、(1)(2)题。(双选),(1)P地与Q地相比，P地( ) A年大风日数少 B年降水量多 C年降雪日数少 D沙尘暴日数多 (2)在铁路沿线设置草方格沙障，其主要生态功能是( ) A截留水分 B改变气候类型 C削弱风力 D改变植被类型,AB,AC,纠错分析：试题图中有银川，此信息非常清楚地告诉考生图示区域的地理位置。另外，利用图例获取信息也可以进行分析判断。第(1)题考查地形对环境的影响，考生很容易看出山脉的影响。第(2)题，则是完全考查学生对教材知识的掌握和理解。 该区域在铁路沿线设置草方格沙障，生态功能是防风固沙，削弱风力，截留水分，增加植被覆盖，调节小气候，但不能改变当地的气候类型和植被类
8、型。,答题启示：重视不同版本教材的作用 考生在复习备考中，如果时间允许，可以阅读不同版本的教材。毕竟教材中的素材还是比较经典的，很多高考试题的素材都源于教材。通过对不同版本教材的学习，考生可以明确同一个知识点的不同讲解角度，从而领会知识的精髓，并学会举一反三，进行知识的迁移运用。,命题视角,考查目标：荒漠化的分布、成因及治理 【例】 结合下面材料，回答问题。 材料一 国家林业局副局长祝列克在2008年1月24日于北京召开的防治荒漠化国际会议新闻发布会上说，全国已有20%的荒漠化土地得到不同程度的治理。 材料二,(1)A山脉是我国重要的地理分界线，其主体位于 (省区)，从自然区来看，该山脉以东是
9、 ，以西是 。,内蒙古自治区,东部季风区,西北干旱、半干旱区,解析：A山脉是大兴安岭，主体位于内蒙古自治区，是我国东部季风区和西北干旱、半干旱区的分界线。,(2)B地区是内蒙古的科尔沁地区，试分析荒漠化的分布特点及形成 原因。,解析：科尔沁沙地属于半干旱的旱农垦区周围，是由于过度开垦形成的，荒漠化土地呈斑点状及片状分布。,答案：呈斑点状及片状分布 过度农垦，破坏植被,(3)A地区荒漠化的分布特征及形成原因是什么？,答案：斑点状的荒漠化圈 水井周围集中了大量牲畜，过度放牧。,解析：呼伦贝尔草原的斑点状荒漠化圈，主要分布在水井周围，集中连片的掘水工程使得牲畜数目迅速增加，大面积的草地被破坏。,(4
10、)针对该区域的荒漠化问题，应采取哪些措施进行治理？,答案：调整土地利用结构，退耕还林还草；扩大林草面积，集约经营水土条件好的丘间低地；营造护田林和防护林等。,解析：采取工程措施和非工程措施相结合进行治理。,【规律方法技巧】,区域生态环境建设(如水土流失、荒漠化、森林开发、湿地的开发)的答题思路,一、选择题 (2009黑龙江哈九中)采用小流域为单位的整体模型试验，检验黄土高原小流域综合治理水土保持规划的合理性。据下表数据完成13题。 不同植被覆盖率林草措施减流减沙效益表,1.下列叙述正确的是( ) A径流产生量随植被覆盖率增大而增大 B入渗量随植被覆盖率减小而增大 C径流产生量随入渗量减少而增大
11、 D产沙总量随入渗量增大而增大 解析：依据表格数据，径流产生量随植被覆盖率减小而增大， 随入渗量减少而增大。随植被覆盖率减小入渗量减小，产沙量 增大。 答案：C,2在植被覆盖率变化幅度相同的条件下，对减流减沙效益影响 最大的植被覆盖率变化范围是( ) A20%40% B40%60% C60%70% D70%85% 解析：60%70%段减流减沙效益变化最大。 答案：C,3下列关于黄土高原小流域综合治理的叙述，正确的是( ) A采用轮荒耕作，有利于提高土地生产力 B治理重点是保持水土，合理开发利用水土资源 C植树造林是重要的工程措施 D生物措施的功能在于充分利用光热资源 解析：轮荒耕作会加重水土流
12、失，降低土地生产力。植树造 林是生物措施。 答案：B,读下图，回答46题。,防护林分布示意图,4我国近年来水土流失严重的原因是( ) 乱砍滥伐，毁林开垦 靠天养畜，过度放牧 大水漫 灌，土壤盐渍化 过度开采地下水 A B C D 解析：植被破坏严重是水土流失严重的主要原因。 答案：A,5治理水土流失的主要措施是( ) A飞播造林种草 B节约用水 C围湖造田 D陡坡改梯田 解析：森林具有保持水土的作用，缓坡地修梯田才可起 到保持水土的作用。 答案：A,6在我国防护林分布示意图中，甲、乙、丙、丁四个防护 林体系主要发挥水土保持环境效益的是( ) A甲、乙 B乙、丙 C甲、丙 D丙、丁 解析：图中主
13、要发挥水土保持环境效益的防护林有长江 中上游防护林、黄土高原水土保持林。 答案：D,二、综合题 7黄土高原以丰富的能源资源、脆弱的生态环境、尖锐的人 地矛盾著称于全国。据图并结合所学知识回答。,(1)黄土高原水土流失的自然原因是_，_，水土流失的危害是_，_。 (2)黄土高原土地利用落后的耕作制度是_，使原来的林草植被种源破坏殆尽。目前，形成新的水土流失物源和触发机制的是_。 (3)黄土高原小流域综合治理的方针是： 。,土质疏松,多暴雨,耕地减少,河床淤积,轮荒,开矿,保塬、护坡、固沟,(4)从乙图分析，黄土高原能源资源丰富，在能源基地建设中主要的限制因素是_。 (5)从工业结构存在的问题来看，今后发展黄土高原地区经济的关键是_。,交通运输，水源紧张,优化产业结构，延长生产链,解析：黄土高原水土流失严重，自然原因是由气候、土壤特点所致；人为原因主要是人类不合理的活动导致植被破坏，如不合理的轮荒、开矿，其直接后果是导致耕地减少，肥力下降，河床淤积抬高。另外还与本区的工农业生产关系密切。,点击此处进入 作业手册,