《杨辉举七年级说课标说教材知识树.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《杨辉举七年级说课标说教材知识树.ppt（29页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1,北师大版初中数学 (七年级学段),课 堂 成 就 梦 想,方 法 决 定 成 败,2,评价建议,教材特点 编写意图,知识点与中考的链接,数学课程的总目标,内容标准,课程资源的开发和利用,3,第一部分 说 课 标,4,一、课程总体目标,5,情感与态度,总体目标,数学思考,初中数学,知识与技能,解决问题,形成策略，综合运用所学知识解决问题 ，发展应用意识，并会与他人合作交流,经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程；经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程；经历提出问题、收集和处理数据、做出决策和预测的过程,建立数感、空间观念、发展抽象思维、形象思维和统计观念，发展合情推理能力，
2、有条理的清晰地阐述自己的观点,体验数学活动充满着探索性和创造性；感受证明过程的严谨性以及结论的确定性。,6,二、内容目标,7,综合与实践,四大领域,空间与图形,初中数学,数与代数,统计与概率,有理数及其运算,整式及其加减、乘、除,一元一次方程,丰富的图形世界,基本平面图形,数据的收集与整理,教学活动,课题学习,相交线与平行线,三角形,概率初步,理论与实际,数形结合,变量之间的关系,轴对称图形,8,第二 部分 说 教 材,9,一、教材的编写意图和特点,10,设置了丰富的问题情境,编排意图,通过让学生观察实际生活中的问题和图形，加强对问题和图形的直观认识和感受，从中“发现”数学问题，构建数学模型，
3、提高思维能力。,教材设置了做一做、想一想、议一议等环节引导学生自主探索，激发学生进行思考，促进合作交流。,阶梯式呈现知识内容,分层次的练习和习题,丰富多彩的数学活动,习题分为：知识技能，问题解决 联系拓广。分层次的练习能唤起学生的学习热情。,丰富多彩的数学活动，使学生增加了合作、交流的机会。加大了探索交流的空间,11,问题情境,例题分析,变式训练,习题,丰富多彩的数学活动,用一个问题情境来引入新授课内容（章、节）,对新学习知识的应用，加深知识的连贯性,每一小节后都有随堂练习，是对新学习知识的巩固（对点导练）,习题分为： 知识技能 问题解决 联系拓广,丰富多彩的数学活动，和阅读与思考增加学生合作
4、、交流的机会。,12,二、教材分析和知识的优化整合 （知识点与能力点展示）,13,六、概率与 统计,知识内容,二、有理数及其 运算,七年级数学,一、丰富的图形 世界,四、基本平面 图形,三、整式及其 加减乘除,五、一元一次 方程,说教材,14,第一部分：丰富的图形世界,15,第二部分 有理数及其运算,16,探索数量关系 和变化规律,第三部分 整式,整式的概念,整式的运算,七年级数学,多项式,整式的加减,探索规律,表示规律,解释规律,单项式,整式的乘除,应用规律,17,圆,平面图形,角,七年级数学,直线、射线、线段,多边形,表示方法,比较角的大小,表示方法,比较线段 长短,线段的中点,角平分线,
5、正多边形,多边形 对角线,圆弧,扇形,补角,余角,相交线与平行线,三角形,判定,性质,全等三角形,性质,判定,18,一元一次方程的 实际应用,第五部分 一元一次 方程,解一元一次方程,七年级数学,一元一次方程的 定义,第六部分：概率与统计,概 率 初 步,概率初步,概率的定义,概率的计算方法,20,识图能力、作图能力、推理能力,合作交流能力，主动思考的能力,提高运算能力、解决实际问题的能力,21,第三部分 说 建 议,22,一、教学建议,23,3、注重分析思路，让学生学会思考问题,1、注重联系实际，问题情境教学,2、逐步培养学生有条理的思考和表达,4、培养学生良好的学习习惯,5、关注学生的学习
6、兴趣和参与程度,七年级数学教学建议,24,二、教 学 评 价,25,1、关注对学生学习过程的评价,2、关注对学生解决问题能力的评价,4、采用多种评价方式,3、教师评价，学生自评，学生之间互评相结合,评价建议,26,三、课程资源的开发和利用,27,课程资源的利用和开发,延伸主要的课程资源教材，让教材发挥更大的作用。,善于利用身边熟悉的课程资源。,合理开发学生生活中的课程资源,及时捕捉互动生成的课程资源。,28,1、数与代数是中考题的核心，多以选择、填空、计算题类型出现，约占50的比例。要注重基础题目的训练以及计算方法和技能的提高。,2、空间与图形也是中考中的一个重要部分，多以计算，证明题类型出现，约占25的比例。要注重学生的抽象思维和严密的逻辑思维的培养以及识图能力的提高。,4、综合与实践题是中考中比较难的题目，主要以数形结合的形式出现，约占的15比例。要注重学生综合能力水平的训练和加强。,3、概率与统计数理知识的综合运用，是中考不可缺少的一个主要环节，约占10的比例。要注重学生合理的逻辑推断能力的培养。,中考链接,29,山东省临朐县朐阳中学,谢谢!,课堂应是放飞师生思想的天堂， 教师应用自己思想的火种点燃学生 思想的火花。,敬请各位老师批评指正！,