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1、,牛津初中英语9A介绍,教材编写组：何 锋,ask 2:,学 生 课 本,牛津初中英语按照“话题功能结构任务”相结合的思想编排，以话题为主线，任务为主导，辅以功能和结构项目，有效培养学生综合运用英语的能力。各单元围绕一个话题展开，内容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，体现时代精神。围绕话题内容的是一系列的课堂活动和要求学生完成的任务，学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，真正体现以学习者为中心的教学理念。功能、语法和词汇是语言运用的重要基础，同样得到应有的重视。教材将语言知识置于生动的语言情景之中，使枯燥的语言学习成为真实、有趣的实践活动。,话 题,任
2、务,语 法,词 汇,教 学 建 议,9A有两个模块（Module）、六个单元(Unit)，每个模块三个单元。各单元话题大多联系学生的现实生活（the students here and now），同时向学生周围的世界逐步扩展，既引起学生学习英语的兴趣，又引导学生探索身边的世界。,话 题,7A Module 1 Getting along with others Unit 1 This is me Unit 2 My day Unit 3 Lets celebrate Module 2 Teenage life Unit 4 Food Unit 5 Going shopping Unit 6 F
3、ashion 人与人的关系,7B Module 1 Home and neighbourhood Unit 1 Dream home Unit 2 Welcome to Sunshine Town Unit 3 Finding your way Module 2 Wonderful things Unit 4 Amazing things Unit 5 Abilities Unit 6 Pets 人与环境的关系 8A Module 1 Teenage life Unit 1 Friends Unit 2 School life Unit 3 A day out Module 2 Nature
4、and environment Unit 4 wild animals Unit 5 Bird-watcher Unit 6 Natural disasters 人与自然的关系,8B Module 1 Travel in time and space Unit 1 Past and present Unit 2 Travelling Unit 3 Online travel Module 2 Rights and responsibilities Unit 4 A charity show Unit 5 International charities Unit 6 A charity walk
5、 人与社会的关系 9A Module 1 Getting along with others Unit 1 Star signs Unit 2 Colour Unit 3 Teenage problems Module 2 Teenage life Unit 4 TV programmes Unit 5 Films Unit 6 Detective stories 人与人的关系,牛津初中英语整体框架,7A Module 12 人与人的关系 7B Module 12 人与环境的关系 8A Module 12 人与自然的关系 8B Module 12 人与社会的关系 9A Module 12 人与
6、人的关系 9B Module 12 人与社会的关系 Fun with English,9A M1 Getting alone with others Star signs Colour Teenage problems 7A M1 Getting alone with others This is me! My day Lets celebrate!,TV programmes 9A M2 Teenage life Films Detective stories Food 7A M2 Teenage life Going shopping Fashion Friends-Qualities 8
7、A M1 Teenage life School life A day out,第一单元 星 座 谈论性格是描述人物的一个有用的方法。懂得怎样去描述性格在将来对学生有用，比如写求职信。鼓励学生用本单元的方法开始思考如何用英语描述自己的性格。 第二单元 颜 色 谈论颜色有助于引出关于情绪和情感的内容。鼓励学生运用本单元的知识开始思考他们的情绪和情感，并考虑在自己或别人伤心的时候，该如何帮助他们自己或别人。 第三单元 青少年问题 学生们学习表达自己的忧虑、问题以及产生的原因，同时向他们的朋友提供帮助和建议。,第四单元 电视节目 学生学习谈论电视节目表，讨论对电视节目的偏好，写作他们自己中意的电视节
8、目。 第五单元 电 影 学生学习谈论不同类型的电影、他们喜爱的电影以及他们最喜爱的男女演员。 第六单元 侦探小说 学生学习与犯罪有关的词汇和语言结构。有机会思考嫌疑究竟有罪还是无罪。在“中心任务”部分，学生有机会创作自己的侦探小说。,任 务,在以上的话题情景下，各单元的中心任务（Main task）贯穿始终，各类活动均围绕中心任务（Main task）展开，为完成中心任务（Main task） 做铺垫。中心任务（Main task）属于输出（Production），旨在培养学生口、笔头综合运用英语的能力。每个模块的课题（Project）是对三个单元能力要求的进一步提升。,初步了解12星座的图形
9、,了解西方文化中有关星座的信息，进一步学习对人的性格及品质的描述方式,了解西方文化中有关星座的信息，进一步学习对人的性格及品质的描述方式,了解句子成分,帮助学生正确使用It is + adj. + of + 动词不定式和 to be +adj. + enough + 动词不定式的句型结构,根据个人的性格品质讨论学生会主席的人选,了解中国的12生肖,区别正式用语和非正式用语,设计流程图，根据对某人各方面品质的描述完成对其担任学生会主席的推荐信,正确使用would ratherthan和preferto表示主观倾向,了解最常见的7种颜色,学习不同种类的颜色，及其对人情绪的影响,掌握更多表示情绪的形
10、容词，并学习一些同义词,正确使用不定代词,认识一家色彩工作室，了解如何利用色彩 使生活更美好,进一步学习提建议的方式,帮助学生掌握th组合在单词中的发音,指导学生根据色彩和情绪的关系描述图片中的人物,掌握疑问词+动词不定式结构,启发学生思考青少年中常见的一些问题,阅读Millie有关兴趣爱好和学业之间的矛盾，以及Simon和父母之间矛盾的信件,学习有关get的不同用法和含义,了解常见的句子 类型和结构,学习使用宾语补足语进行表达,了解如何解决青少年常见的困惑 并给出建议,指导学生用科学的方式对自己的作业进行检查,指导学生倾诉自身面临的困惑和烦恼以及自己是如何处理的,掌握用betweenand、
11、 fromto、before、after、 until、while和as表达事情发生的时间,介绍有关电视和各种电视节目的知识并了解学生的喜好,阅读对周六电视节目的预告，进一步了解各种类型节目的特点,学习更多类型的电视节目,掌握副词的 比较级和最 高级,进一步了解青少年观看电视的习惯（时间、好恶、原因）,掌握单词后-(e)s结尾的读音,指导学生根据电视节目的特点自行设计一个节目,学习过去完成时,介绍电影拍摄中的一些知识,介绍著名影星奥黛丽.赫本的生平,了解各种类型的电影,掌握提建议的方式,进一步了解有关电影的知识并进行交流,帮助学生对不同观点进行反馈,介绍一位 学生自己 喜爱的电 影明星,区别一
12、些易混淆的动词,初步了解有关案件和嫌疑人的信息,阅读一篇侦探故事并搜集各种线索,更多地了解侦探故事中的犯罪类型,掌握间接引语的用法,根据所掌握的线索和嫌疑人的资料判断罪犯,了解相同拼写的不同词性单词的发音,指导学生自己编写一个侦探故事,语 法,第一单元 1. 用“it is + 形容词 + of + (not) to-不定式”来表达对某行 为的看法 2. 用“to be +形容词 + to-不定式”来描述一个人的性格和能力 3. 区分句子的不同成分 4. 用句子的基本成分造句 第二单元 1. 用“would ratherthan”表达喜欢做的事 2. 用“preferto”表达喜欢做的事 3.
13、 用不定代词someone/somebody,anyone/anybody来谈论人物 4. 用不定代词something/somebody,nothing和none来谈论 事物,第三单元 1. 用以 wh 开头的单词+ to-不定式来谈论问题 2. 学习句型 3. 学习5种句子结构 4. 学习使用宾语补足语,第四单元 1. 用betweento来表达一段时间 2. 用fromto来表达一段时间 3. 用before、 after 和 until 来谈论事情发生的时间 4. 用while和as来谈论事情发生的时间 5. 使用副词比较级和最高级,第五单元 1. 用过去完成时谈论过去发生的行为 2.
14、 用过去完成时询问与过去行为相关的问题 3. 用 should、ought to、had better、have to 和 must来提出 建议 4. 学会用 why not、 why dont 和 perhaps 提建议,第六单元 1. 正确使用通常容易混淆的动词 bring 和 take等 2. 用间接引语谈论别人的话 3. 用间接引语引述问句,词 汇,9A的生词总量为382，其中四会词219（包括7A、7B、8A、9A教材要求三会而到9A教材中升为四会的单词）。各单元的生词数具体分布情况如下：,返 回,Task 3: 9A教材使用中的问题与解决办法,一. 教师方面的问题,妥善处理教学难度
15、 对学生的了解太多，失去新鲜感. 对牛津教材的初步了解,不太愿意有更多的研究. 拿来注意思想严重. 准确把握教材的广度,二.学生方面的问题,学生的参与性不强 及时消化能力差 分化现象严重 课文难度加大 语法现象增多 学生心理问题出现,对策1:教学方向(学校-区-市等等之间加强合作研究),一.加强研究 二.加强交流 三.加强合作,对策2:注意学生学习档案的积累.,展示每个学生所做的努力，取得的进、步、以及反映学习成果的一个集合体。 学生作品集- 让学生成为“作家”，“美术设计师”。 体验学习的快乐。 a. 作品从幼稚到成熟-语言能力不断提高 b. 作品越集越多，成就感将成为进步的内驱动力。 老师
16、和家长的认可很重要。,新课改要求教育者要全面的客观的评价学生!,我们的活动受到了学生学校家长的一致好评!,对策3:关心理解帮助学生.,老师了解学生,对弱势群体的教学思想与工作方法,更多的关爱,消除障碍,减压松绑. 及时鼓励,适当嘉奖,精神鼓励为主,物质为辐. 与家长适时沟通,确保信息畅通. 措施跟上,行之有效,平时机会多多,考前关怀多多.,教师忌语,1 挑战式 2 挖苦式 3 告状式 4 预言式 5 比较式 6 结论式 7 孤立式 8 记帐式,工作名言,人类最本性的企图之一是期望被人赞美-威廉.詹姆士 赞美是一种生活的艺术. 赞美是一种产 出大于投入的投资.,-威廉.詹姆士,对策4:对优生注意
17、主动帮助提高.,学习信息反馈表-温故而知新 作业上软盘-逐步与世界接轨 查字典比赛-给学生学习英语的一个支点 自助录音-才华展示 招标讲评价手册-变一言堂为群言堂 整理学习资料-管理从这里开始 用英语打电话-学以致用 用英语给老师写一封信-阶梯训练,加强沟通 男生群体,女生群体各出一份试卷-体验老师的辛苦 学生给老师打分-不断的改进.,个人在实施新教材中,所采用的一些所谓的“自主学习”法.,对策5: 主动建立家庭联系本,方便与问题学生家长联系. 英语老师也可以象班主任一样，有英语家庭联系本，可以用来表扬学生的进步，指出不足。可以每天都写，也可以每天抽几位同学写，还可以对有“问题”的学生进行跟踪
18、写。家长非常欢迎这样的联系。,对策6:认真抓好基础知识复习 以9A Units 13 复习范围为例： (Revision),9A Unit 1-3 复习主要内容：,课文复习,写作部分,重点句型,补充词组,语法回顾,范文展示,词汇识记,表达运用,课文复习,Unit One Reading I have a friend Simon . He has lots of _(精力) .He is _ (精力充沛) and _(活跃) . He is _(耐心) enough to listen to others . He is a _(谦虚) person and never shows off i
19、n front of his classmates.He is _(有礼貌) and _(公平).He is always _(友好) to me . We all like him because he has a good sense of _(幽默) . He is _(充满智慧) and often _(成功).,energy,energetic,active,patient,modest,polite,fair,kind / friendly,humour,wise,successful,Unit Two Reading Colors can _(影响)and change our
20、moods .They make us happy or sad , energetic or _（昏昏欲睡）. Blue and white are c colors .Blue makes us feel calm and _(祥和). It creates the feeling of harmony .It can also represent _(悲伤). Someone who is feeling sad may say “ Im feeling b today.”,affect,sleepy,alm,peaceful,sadness,lue,Orange and yellow
21、are w_colors . Orange represents _(快乐) and can bring you _(成功) . Yellow is the color of _(智慧) . Green is an e_color .It represents new life and _(生长). It is not only the color of_(自然), but also the color of money and envy . Red is a s_color .It represents _(力量).Wearing red clothes can help when you
22、are having _(困难)making a decision.,arm,joy,success,nergetic,growth,nature,trong,power,difficulty,wisdom,Unit 3 Reading Millie has a lot of h_. But she likes p _best . At the m_ , she has a problem . The p_ is that she s_so much time d _her homework that she cannot find any time for her hobbies . Ver
23、y often ,she just cannot d_ when to do her homework and when to spend time on her hobbies . The problem made her very u_ . Can you please teach her how to a_ a balance between the two ?,obbies,ainting,oment,roblem,pends,oing,ecide,nhappy,chieve,Simon is c_about playing football . His l_of football h
24、as b_a big problem .He likes s_out late to play football . His p_ dont like this and ask him to come home before 6 oclock . He thinks they are so s_and he feels stressed and a_from time to time .He b_ hobbies can help him r_and make their lives c_. He wishes he could have his parents s_. Can you o_h
25、im some s_ ?,razy,ove,ecome,taying,arents,trict,ngry,elieves,elax,olorful,upport,ffer,uggestions,词汇识记,1.energy(形容词) energetic 2.decide (名词) decision 3.patient (反义词) impatient 4.creative(动词) create 5.know (近义词) realize 6.argue(动名词) arguing 7.有实际经验的practical 8.细节 detail 9.相似的 similar 10.平衡 balance 11.
26、平静的 calm,12.情绪 mood 13.压力 stress 14. 满意 contented / satisfied 15.谦虚的 modest 16.代表 represent 17.推荐 recommend 18.解释 explain 19.对充满梦想 dream about 20.被分成 be divided into 21.炫耀 show off 22.其余的 the rest of,23.情绪（不）好 be in a good / bad mood 24.学生会 Students Union 25.在上演/进行 be on 26.处理、对付 deal with / do with
27、 27.提醒 remind sb of sth 28.在试衣室里 in the fitting room 29.保持平衡 keep balance 30.提供建议 offer some suggestions give some advice 31.宽恕的过错 forgive sb for ones faults 32.交作业 hand in ones homework 33.一系列 a series of 34.正常表现 act normally 35.得满分 get full marks 36.与很相配 match / go well with,补充词组,1.担心没有早饭吃 2.想出新的主
28、意 3.感到有压力 4.使某人想起某事 5.使某人兴奋起来 6.做某事有困难 7.做出决定 8.在集中精力 9.呆在外面很晚 10.得到父母的支持,worry about not having breakfast,come up with / think of new ideas,feel stressed,remind sb of sth,cheer sb up,have difficulty (in) doing sth,make a decision / make decisions,focus on,have / get parents support,stay out late,11
29、.注意，关注 12.不注意，忽视 13.与某人争吵 14.与某人辩论 15.打电话给某人,pay attention to,pay no attention to,quarrel with sb,argue with sb,call sb give sb a call telephone / phone sb make a telephone to sb,词组巩固 填上合适的词组,1.Sandy is good at painting .But she never _ in front of other people . 2.He _ his attention _computer games
30、 all day . 3.Anita _her brother now . We dont know why . 4.You should wear white if you _. 5.I will use orange stationery when I am sad . Because orange can _me _.,shows off,focuses,on,Is quarrelling / quarreling with,feel stressed,cheer,up,重点句型,1._(你真是太好了） to bring me the newspaper . 2.It is silly
31、of you_ _(不去原谅别人的过错）. 3.You are_ _(你有足够的耐心等而不生气）. 4.Do you know _ (有多少颜色） in a rainbow ?,Its nice of you,not to forgive others,for their faults,patient enough to wait without,getting angry,how many colors there are,5.Some colors _ (使我们感到平静和祥和）. 6._ (任何感到疲劳和虚弱的人）should wear colors that make you feel
32、energetic . 7.He _ (不介意做额外的工作）for the Students Union . 8. 红色和白色很相配。（两种） _ _,make us feel calm and peaceful,Anyone who feels tired or weak,doesnt mind doing extra work,Red and white is a good match.,Red matches well with white .,9. Simon 数学比我强 （两种） _ _ 10. 有更合适的人选吗？ （两种） _ _ 11.你穿蓝色好看。 （两种） _ 12.我的电脑
33、坏了。 _ _ _,Blue looks good on you. = You look good in blue.,Simon is better at math than I .,Simon does better in math than me .,Is there any more suitable person ?,Is there any person more suitable ?,My computer doesnt work .,There is something wrong with my computer.,Something is wrong with my comp
34、uter.,13.为什么不穿红衬衫呢？ （1）_wear a red shirt ? （2）_wearing a red shirt ? （3）_wearing a red shirt ? ( 4 )_wear a red shirt ? ( 5 )_wear a red shirt ?,注意： 回答上面问题应用如下答句: Thats a good idea. Thatll be great / fine. Id love to . But.,Will you,What about,How about,Why dont you,Why not,14.Susan is a hard-workin
35、g student . (用感叹句的两种形式改写此句）,_Susan is ! _ Susan is !,15.The students consider Mr Wu the best teacher .,S V O OC宾补,注意：1.宾语和宾补是主谓关系。 2.常带宾补的动词有make / keep / find / call / believe / consider等 。 e.g. The news made him unhappy . We should keep our classroom clean and tidy . I find him kind .,What a hard-
36、working student,How hard-working,16.My aunt gave each of us two gifts .,S V IO （间宾） DO（直宾）,注意：在英语中常跟双宾语的动词有： 1.give / offer / show / pass sb sth = give / offer show / pass sth to sb 2.buy sb sth = buy sth for sb,重点句型反馈练习： 改错,1.Its kind for Sandy to help me with my work . 2.Its important of me to fin
37、ish my homework every day . 3.Simon is crazy about play football . 4.Millie looks quite beautiful on red . 5.People who lives in cold climates like wearing warm clothes .,for of,of for,playplaying,onin,liveslive,6.Eat too much is bad for your health . 7. I wanted to know why was he late for school .
38、 8.Orange can cheer up you when you are feeling sad . 9.Do you know something interesting about colors ? 10.Would you mind my open the window ?,EatEating,was he he was,cheer up you cheer you up,somethinganything,openopening,表达与运用,用success / succeed /successful /successfully 填空:,1. I wish you _. 2. W
39、ill it be a _?I kept asking myself . 3. This time I _in passing the exam . 4. You are businesslike and are often _. 5. They landed on the moon _.,C 成功之事 （具体某一件事） success ( n.) U 成功 （泛指任何事） succeed (vi.) succeed in doing sth 成功做某事 successful (adj.) 成功的 做定语修饰名词或放在be动词后做表语 successfully (adv.) 成功地 修饰动词,
40、success,success,succeeded,successful,successfully,1.You should not worry about not _ (have) breakfast . 2.She is afraid of _(go) out at night . 3.Do you mind _(tell ) me how to use the e-dictionary? 4.Dont give up _(learn) English . Its very useful . 5.Daniel is busy _(do) his homework now .,having,
41、going,telling,learning,doing,6._(take) exercise every day is good for your health.,Taking,总结： 动名词一般用于: 1. 介词后面 2. 动词作主语 3.一些固定搭配后面,用所给动词的正确形式填空：,介词 with 和 without 的用法:,根据提示完成下列句子: 1.它是一幢带有花园的漂亮建筑物。 (8A P35) It is _ 2.鱼睁着眼睛睡觉。（7B P57 ) Fish _. 3.没有闪电就没有植物的生命。(7B P57 ) There is _ 4.你有足够的耐心去等而不生气。(9A P
42、5) You are _,总结： 1.with 有 “带有” “用” 2.without “没有” “不” 3.with 和 without 后面可接名词或动名词。,a beautiful building with a garden .,sleep with their eyes open,no plant life without lightening .,patient enough to wait without getting angry .,1.at all times : at any time I can help you at all times . 2.all the ti
43、me : always Hes a businessman all the time . 3. at times : sometimes / from time to time She is impatient at times . 4. at a time : for once / every time Mother giant pandas have only one or two babies at a time . 5.at the same time : meanwhile / together You can not sneeze and keep your eyes open at the same time . 6.by the time : until They had fa