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1、19 草船借箭,R 五年级下册,诸葛亮自古以来就是智慧的代表，关于他的故事大家知道多少呢？,新课导入,诸葛亮（181234）：字孔明，号卧龙，琅邪阳都（今山东临沂市沂南县）人，蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、军事家。代表作有前出师表后出师表诫子书等。,诸葛亮焚香弹琴（ ） 诸葛亮放盂获 （ ） 诸葛亮吊孝（ ） 刘备三请诸葛亮（ ） 诸葛亮草船借箭（ ）,故弄玄虚,欲擒故纵,假仁假义,诚心诚意,有借无还,作家名片：罗贯中（约1330约1400），名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。是中国章回小说的鼻祖。 主要作品：小说三国演义三遂平妖传，杂剧风云会等。,作者简介,听朗读，认读字词，理解词
2、语意思。,整体感知,词语解释。,呐喊： 推却： 虚实： 妒忌： 神机妙算： 军令状：,大声喊叫助威。 拒绝；推辞。 虚和实，泛指内部情况。 对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。 指十分高明、巧妙的计谋。 接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。,默读课文，说说课文写了一件什么事？并理清文章脉络。,初读课文,课文主要写了诸葛亮巧用妙计向曹操“借箭”，挫败周瑜的阴谋的故事。,第一部分（1、2）写周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造好十万支箭的任务为难诸葛亮。 第二部分（35）写诸葛亮不要造箭的原料，只请鲁肃帮忙，巧妙地做好借箭的安排。 第三部分（69）写诸葛亮利用草船向曹操借箭
3、。 第四部分（10）写诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。,事情发展顺序,起因,经过,结果,一、品读“借箭原因”,课文解读,阅读第一部分，思考：周瑜“请”诸葛亮商议军事，他的真正目的是什么，你是从哪儿看出来的？,周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。 这是公事，希望先生不要推却。 军情紧急，可不能开玩笑。 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。,从以下句子可以看出：,周瑜开始以“公事”为由迫使诸葛亮不要推却，接着又以“十天为限”故意刁难，最后当诸葛亮答应三天造十万支箭时叫诸葛亮当面立下军令状，以便抓到证据，日后好加害于他，他的真正目的是妒忌诸葛亮的才干，设计来陷害诸葛亮。,可以看出周瑜
4、的真正目的是什么吗？,一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较；另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。,诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万支箭的任务，并且立下军令状？,读了这两个自然段，你认为周瑜和诸葛亮分别是怎样的人？,诸葛亮： 足智多谋 宽宏大量,周瑜： 气量狭窄 嫉贤妒能,诸葛亮对“造箭”比较胸有成竹，他成功了吗？他是怎么成功的呢？,二、感悟“神机妙算”,知人善用,“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。” “你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮
5、起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。”,从诸葛亮的话中可以看出，他心明眼亮，早已识破了周瑜的险恶用心。这体现出他办事机智、谨慎、毫无破绽。诸葛亮知道鲁肃为人忠厚、顾全大局，特向他借船；知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向其提借船之事。这体现出他有计谋、知人善用。,知天文,第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。,“第一天第二天直到第三天四更”虽然情势如此危急，但诸葛亮却表现得特别冷静沉着，说明他早料到
6、第三天四更时会“大雾漫天”，适合借箭。这也与第4自然段“第三天管保有十万支箭”照应。选择“江上连面对面都看不清”的天气，曹操才不敢轻易出动，才会只叫弓驽手射箭。这说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。,懂地理,天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。,二十条船“一字摆开”既便于统一行动避免走散，又不留空当，使受箭面积达到最大。而诸葛亮让军士“擂鼓”“呐喊”，既是为了虚张声势、制造进攻的假象，引曹军出来射箭，又是为了让曹军明确射箭的目标和方向。从中可以看出诸葛亮考虑周全、安排巧妙。,诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，
7、仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。,这样既使船两面受箭，又可以保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回，省去掉头的时间，诸葛亮过人的智慧可见一斑。,思考：诸葛亮为什么下令把船调过来呢？,识人心,诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”,诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵。,因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在看不清虚实的情况下不会轻易出动，所以才如此镇定。诸葛亮的“笑”是一种嘲笑，笑曹操生性多疑，反而害了自己；又是一种胜利
8、的笑、充满自信的笑，笑自己肯定能如期交箭；还是一种得意的笑，笑周瑜的计谋未得逞。这一笑，笑出了他的自信和大度，笑出了他的胸有成竹和运筹帷幄，笑出了他的神机妙算和英雄本色。,思考：诸葛亮为什么如此镇定自若？如何理解他的“笑”？,周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”,三、品读“借箭结果”,思考：周瑜哪些地方不如诸葛亮？,周瑜的谋略不如诸葛亮，周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借箭”；周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄、嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人、善于把握全局；周瑜考虑问题的能力，观察事物的能力，利用天文、地理的能力都不如诸葛亮。,用“神机妙算”写一句话：_ _,从这个故事中，
9、总结一下主要人物周瑜和诸葛亮的性格特点。,诸葛亮： 足智多谋 料事如神 宽宏大量 谦虚有礼 大将风度,周瑜： 心胸狭窄 妒才忌能,本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”挫败了周瑜的阴谋，表现了诸葛亮的神机妙算、才智过人。,主旨概括,结构梳理,起因妒人才干借机除掉,经过,计划周密,结果自叹不如心服口服,鲁肃相助、等待雾天知人识天,一起取箭、大造声势,曹操中计、借箭成功,神机妙算 才智过人,拓展延伸,大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！ 遥想公瑾
10、当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。,念奴娇赤壁怀古 【宋】苏轼,课外阅读三国演义的其他故事。,课后作业,课后习题解答,1.分角色朗读课文，读出说话人的不同语气。,朗读指导：本文人物的对话较多，适合分角色朗读。诸葛亮的话要读出沉着冷静的语气，周瑜的话要读出阴险狡诈的语气，鲁肃的话要读出憨厚诚实的语气。,2.默读课文，想一想故事的起因、经过、结果，再用自己的话讲讲这个故事。,(1)参考答案： 故事的起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，故意设计要诸葛亮在十天内造十万支箭，以此陷害他。 经过：诸葛亮作好充分准备，用妙计向曹操“借
11、箭”。 结果：箭如期如数交付给周瑜，周瑜自叹不如。,(2)点拨：讲故事要在了解故事的起因、经过和结果的基础上，理清文章的脉络，把握课文的基本内容。在讲故事时要注意口语化和趣味性。,3.读句子，回答括号里的问题。 （1）周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。（什么是“军令状”？诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？）,“军令状”是指接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。 周瑜故意设计陷害诸葛亮，见诸葛亮自己提出三天造十万支箭，还立下了军令状，以为诸葛亮中了自己的圈套，自己的阴谋得逞，所以很高兴。,（2）“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（“神机妙算”是什么意思？诸葛
12、亮神机妙算，表现在哪些地方？）,神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。,诸葛亮神机妙算表现在：他对借箭的计划准备充分、考虑周全、巧妙安排。诸葛亮算到天气。知道第三天四更时分一定有大雾，回来时顺水顺风。他算好了受箭的方法。二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。诸葛亮算好了人。知道鲁肃忠厚老实守信，特地向他借船，知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事，知道曹操谨慎多疑，看不清虚实不会轻易出兵，因而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营。,4.抄写本课新学到的词语。,参考答案：妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、弓弩手、自有妙用、神机妙算。,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！,