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1、化学实验中的气压问题,A,B,C,D,E,思考: 分析A、B、C、D、E各为什么装置？,防倒吸装置,喷泉实验装置,排水量气装置,气密性检查装置,启普发生器,一、防倒吸装置改进,思考以上各装置为何能够防倒吸？,二、喷泉实验,说明： 1形成喷泉的条件：气体A在液体B中的溶解度较大或能与液 体B反应而被吸收。 2形成喷泉的原理：当把胶头滴管中的液体挤入烧瓶，部分A 溶于B，使烧瓶内气体压强低于外界大气压，烧杯中的液体 被压入烧瓶而形成喷泉。,说明：应用排水法测量气体体积前，气体没必要干燥，一般也没必要把装置内的空气排净，但读数时必须使装置内的温度恢复到室温（从而保证气体是在常温下测定的体积），通过调
2、节左右或内外液面使其相平保证内部压强等于外界大气压（从而保证气体是在大气压下测定的体积），再利用理想气体的状态方程换算成标准状况下的气体体积。,三、排水量气,A,B,C,四、气密性检查 1.有 参加的反应或有 生成 的反应都应进行气密性的检查； 2.气密性的检查应在 之 后， 之前进行； 3.检验气密性的原理是将一定量的 气体 或 ，使气压增 大，液封的一端产生 即证明气密性良好。,气体,气体,连接好装置,加入药品,升温,压缩,气泡或液面差,思考：气密性检查与检漏有何区别？,五、启普发生器,启普发生器的原理： 打开活塞K时，B中气压变小，A中液面下降，B中液面上升与固体接触反应生成气体；不用时
3、关闭活塞K，B内气体量增加，气压增大，导致B中液面下降，难溶块状固体不再与液体接触，反应停止。这样可随开随用，随关随停。,启普发生器制取 气体对原料的要求：,块状固体与液体、不加热的,说明：A为多孔隔板，上面放有难溶于水的块状固体。,启普发生器的简易改进装置,例：装置如下图所示，C为用水粘在胶塞上的足量铝 片，广口瓶中充满纯净的二氧化碳，A中为足量的 NaOH溶液，胶头滴管B中充满NaOH溶液。 关上a，挤压胶头滴管B，现象为 ， 解释此现象 。 再打开a，现象为 ， 解释此现象 。,五、极易溶于水的气体的吸收,A,B,C,D,说明：由于气体极易溶于水，故设计用水来吸收此类气体的装置时必须防止倒吸。如用A装置吸收HCl气体时，使漏斗边缘刚好没入水面，因为HCl极易溶于水，漏斗中气压变小液面上升，烧杯中液面下降，漏斗的容积较大，液体在充满漏斗前就已经与烧杯中的液面脱离，靠重力作用，液体又回落到烧杯中，这样漏斗中液面不断地重复此过程，也就保证了气体始终被液封，充分被吸收，并且还防止了倒吸。,六、极易溶于水的气体的吸收,六、安全装置,说明：制取气体时若产生气体的速度太快，温度过高或装置中某部分气流不畅通，均会造成气压过大，使塞子弹起，甚至发生危险。利用上图装置，当气压过大时，大容积容器可以缓冲气流或将液体压入长颈漏斗、玻璃管、烧杯中，达到缓冲气流的作用。,七、安全装置,