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1、皇帝的新装,安徒生,第1课时,补充新知,1.安徒生 安徒生(18051875),丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭,童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说即兴诗人等。1835年开始写童话,共写了160余篇。在丑小鸭小克劳斯和大克劳斯皇帝的新装夜莺卖火柴的小女孩她是一个废物等篇中,作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶,讽刺统治阶级的专横愚昧,反映贫富之间的悬殊,同情下层人民的苦难。作品想象丰富,情节生动,语言朴素。 安徒生童话创造的艺术形象,如没有穿衣服的皇帝、坚定的锡兵、拇指姑娘、丑小鸭等,已成为欧洲语言中的典故。他的童话脍炙人口,到今天仍为世界上众多的成年人和儿童所传诵。,补充新知
2、,2.童话 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具等都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。,补充新知,3.创作背景 18世纪末19世纪初,英法战争时期,丹麦由中立国倒向拿破仑一方,成为战争国,后来,拿破仑兵败后,丹麦成为了英国的附庸国,丹麦人民受到本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削,过着饥寒交迫的贫困生活,而封建统治阶级则穷奢极欲,挥霍无度。面对这样的社会现实,安徒生根据西班牙一则民间故事改编了皇帝的新装。,
3、预习交流,1.注音。 炫耀 ( ) 称职( ) 滑稽 ( ) 赏赐( ) 爵士 ( ) 御聘( ) 骇人听闻( ) 随声附和( ) 勋章 ( ),xun chn j c ju pn hi h xn,预习交流,2.释义。 (1)滑稽: (2)骇人听闻: (3)随声附和: (4)称职: (5)精致: (6)呈报: (7)炫耀:,(言语、动作)引人发笑。文中是荒唐的意思。 使人听了非常吃惊。 别人说什么,自己跟着说什么。形容没有主见。 思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。 精巧细致。 报告(上级)。 夸耀。,初读感知,1.指导学生快速默读课文,概括童话的大致情节。组内交流概括的内容,班内互相展示
4、。 课文是按照皇帝爱新装、骗子做新装、两大臣和皇帝看新装、游行穿新装、揭穿伪新装的思路安排情节的。,初读感知,2.故事情节一般可分为:开端、发展、高潮、结局。有的开头有引子,结尾有尾声。请围绕“新装”这一线索梳理本文结构层次,并用小标题的形式加以概括。 引子:皇帝爱新装 开端:骗子织新装 发展:君臣看新装 高潮:皇帝穿新装 结局:小孩识新装,初读感知,3.有关童话故事的主要情节如果用一个字来勾连、概括的话,你会选用哪一个字呢? 选定“骗”字最为切合,情节围绕“骗”而展开,即骗子行骗、皇帝受骗、大臣助骗、百姓传骗、小孩揭骗。,揣摩语句,1.以小组为单位,分角色朗读课文,要求正确、流利、有感情地朗
5、读。 (1)分配角色 叙述旁白、皇帝、老大臣、骗子、“诚实”的官员、大家(骑士、典礼官、小孩子、爸爸、百姓)。 (2)分角色朗读课文。注意人物的语言和表情。 (3)每组选派代表在全班组织一次分角色朗读,看谁读得好。,揣摩语句,2.人物评析。 你认为文中哪个人物写得最好,为什么?,布置作业,1.下列加点字的注音全对的一组是 ( ) A.愚蠢(y) 御聘(ypn) 的确(de) B.分外(fn) 滑稽(j) 贮蓄(zh) C.陛下(b) 赏赐(c) 显露(lu) D.钦差(chi) 爵士(jio) 勋章(xn),B,布置作业,2.选词填空。 (1)他也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去( )一下他的新衣服。 A.炫耀 B.夸耀 C.显耀 D.显示 (2)这些衣服( )得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。 A.轻软 B.轻盈 C.柔软 D.轻柔 (3)这布是华丽的!( )的!无双的! A.精致 B.精美 C.精巧 D.精细,A,A,D,布置作业,(4)“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可 了。” A.耸人听闻 B.危言耸听 C.骇人听闻 D.震撼人心,C,板书设计,皇帝的新装,引子：皇帝爱新装 开端：骗子织新装 发展：君臣看新装 高潮：皇帝穿新装 结局：小孩识新装,