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1、虽有嘉肴教学简案教学目标 知识目标：引导学生积累重点文言实词，能借助注释和工具书理解基本内容，熟读并背诵课文。 能力目标：引导学生诵读课文，读准字音，把握节奏，读出韵律；学习类比法，并初步学以致用。 情感与态度目标：引导学生联系实际，让学生明白教学相长道理。教学重点：目标1教学难点：目标2、3教学方法：诵读法、讨论法。教学课时：1课时教学过程一、 导入：“四书五经”导入，了解学记(点出大学中庸学记三篇文章与礼记的关系，不做重点识记)。板书课题并解题（虽，佳肴-嘉肴）。二、 明确学习目标：我会读我会译我会说我会背三、 我会读1、 读准字音（学生讲应注意的字音正音齐读）2、 读准句读（个别读，引导
2、关注语言特点并板书：语言工整对称骈散结合）3、 读出韵律（女生读，男生读，齐读）四、 我会译1、 教师误译学生合作纠错2、 小结易错点归纳（古今异义，一词多义，异词同义，特殊句式）3、 验证反馈：依据原文串译课文（学生开火车一人一句翻译）五、 我会说1、 结构主旨：填空、谈启示这篇文章主要是讲述 问题的，文章集中论述了 和 的关系，得出了 的结论。谈谈你从中得到怎样的启发？【引导学生关注两个总结性词汇（“是故”“故”），得出启发：a实践出真知（结合小故事加深学生印象） b教学相长（学生结合实际谈启发）。教师适当引导学生关注古今“教学相长”的区别。】2、 既然文章是讲述学习问题的，为何开头从食物写起？聪明的你知道这是什么写法吗？知识小链接：类比（类比、比喻、对比的区分）及其作用；示例分析。类比小练习：说话练习运用类比法把句子补充完整。（略）六、 我会背（指导背诵方法）1、 根据译文背原文2、 依据对称背原文3、 按照逻辑背原文七、 布置作业1、背诵并复习巩固课文。2、请你根据本文的学习重点，出一份本文的文言知识巩固练习卷。要求有三种以上的题型，分值为100分。（做在作业本上，书写清楚规范，要求有标准答案，答案自留不用上交）